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關於星星兒的婉轉表達,對我而言,所見到的事實

閱讀時間約 1 分鐘

這次要談的主題,是大部分的星星兒認為,明明沒有說錯,為什麼這麼說容易傷了他人的自尊心?

我想,星星兒的有話直說,反而感到無比的束縛。

向來有話直說的星星兒,反而成為惡劣的地球人進行傷害星星兒的原因

不管是在學校,還是在職場,都有這些情況。

我想,對於我將來想成為〝行為分析師〞的立場,對我而言,只是想幫其他的照顧者。

當然,並不能說,和瑾心、方靜一樣能用愛心說誠實話。

只是,能成為行為分析師來說,就能成為其他星星兒的榜樣。

而在地球人的立場,有的地球人自尊心高,也有一夥的,為自尊心高地球人出氣,進行耍霸凌。

這種心態,真要不得。

可以的話,能傳給更多的星星兒理解,關於務必婉轉表達的原因

曾經有一次早上在飽晨早餐店買

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這是關於自閉症者的安置和就業的兩條路問題,在這之前,大多為了有個人的生活費,通常以進入職場為主。問題是,在台灣的大部分職場環境,是對自閉症者不利的,因此,自閉症者容易有職場霸凌的危機。所以,在選擇安排自閉症者的安置機構,往往無法進去。因此,這是需要解決的社會問題。
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這次要談的,是關於師長的部分。 不知所有照顧者,有沒有想過,為了星星兒在假想夥伴抽出來到現實的人群,而不斷綁架星星兒的假想夥伴,不斷硬逼星星兒妥協,有的星星兒,就因此出現混戰呢? 要是有這情況,那就表示,這方式,完全是錯的。 會用〝綁架〞的師長,表示完全不理解星星兒的立場 換句話說,師長完全
這次要談的,是基於照顧者的接納星星兒、避免星星兒沒事做和協助星星兒有年齡相仿的同儕原因的話題。 很明顯,有的星星兒是因為有〝假想夥伴〞導致干擾星星兒融入社會的原因。 照顧者的接納星星兒的重要性 不管怎麼說,都已經有得到星星兒了,總不能殺掉和賣掉,不是嗎? 所以,請務必接受出生後的星星兒。
這次的主題,是想談談,照顧者如何尊重星星兒。 當然,這不是完全順著星星兒的意思,主要是以尊重為主。 接住星星兒的立場 簡單說,就是同理。 同時,也是照顧者親自示範「同理心」的行動,主要協助星星兒的學習認知同理心。 因此,星星兒的感受,遲早有。 陪星星兒討論,並舉例有其他的方式 簡單說,
這次要談的,是關於協助星星兒理解地球人的用詞。 基本上,星星兒的用詞,反而也有吃力感。 用唱的方式,協助星星兒記詞性口訣 換句話說,要星星兒理解地球人的用詞,就需要照顧者的輔助。 因此,協助星星兒記地球人的用詞,用唱的方式,比較有趣又記得住。 用詞性分類,以強化星星兒的用詞方式 結合配對
這次要談的,是關於星星兒對於地球人的〝用詞〞無法理解,如何協助。 當然,我指的是,部分的星星兒。 活用星星兒的〝見樹不見林〞,進行應用行為分析的一天學一步驟方式進行 像是在生活自理,就可以把步驟拆細。 其中,有的步驟,可以遊戲化。 最重要的,可以藉由提升星星兒模仿能力為前提的訓練方式,協助
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