前陣子，有機會參與一位高三學生為大學多元選才所準備的資料進行討論。這位學生自高一起就對程式設計抱有濃厚興趣，參加過多場資安營隊和相關課程，並在APCS（Advanced Placement Computer Science）檢定中拿到最高級別的成績。
註：APCS是教育部設計，專門評估學生程式設計能力的檢定，相當於「大學程式設計先修檢測」。
最近接獲好消息，得知這位學生入選大學資工系的面試機會，覺得很興奮，很期待後續聽到他的好消息！自從實施108課綱多元入學方案以來，這位孩子是我所認識第一位透過特殊選才方式申請大學的學生。除了特殊選才，大學多元入學方案還包括繁星推薦、申請入學、分發入學等多種途徑。通常學生會根據自己的成績分數來選擇入學方式，但在大考前，建議家長與學生們可以花點時間思考哪一種入學方式最適合自己。以下，我將分享幾位今年大一的新生，他們在去年高三的準備階段，如何選擇自己的入學方案和科系。
大學多元入學管道。圖片來源：大學招生委員會
選擇「繁星推薦」的A同學
繁星推薦參考指標：高中在校校排成績、學測分數。也有老師說，繁星推薦是讓努力唸書的同學多一個申請大學的機會！A同學在校的成績還不錯，依照校排的分數可以申請繁星入學。在那段時間，學測成績也放榜了，A同學學測考得不理想，分數低於均標，參考去年的大學分數，如果要申請到心目中的理想學校機會較低，這時候A同學做的決策就是「依照學測分數，無論申請入學或分發入學可能都不會太理想，不如就好好把握繁星推薦的機會吧！」於是他參與繁星計畫，順利申請上喜歡的學校。
選擇「申請入學」的B同學
申請入學參考指標：學生個人志趣、學測分數、學習歷程資料、大學各校系選才規定。B同學的學測考出了不錯的成績，分數皆達頂標，有信心能申請到理想的學校，在申請入學時，B同學參考了去年大學的錄取分數，同時也評估自己的個性是活潑外向、喜歡探索，也嚮往獨立生活，於是家在台中的他，六個志願都填北部的大學，並做好面試的各種準備，包含學習歷程、學習動機、學習計畫……，最後也如願申請上理想的大學。
選擇「分發入學」的C同學與D同學
分發入學參考指標：學測成績、指定考科成績。C同學原本也期待在申請入學時就能進入理想中的學校，這樣就能提早放暑假了！不過很可惜的是，想唸資管系的他，數B這個科目考得不好，影響超額比序，申請上國立大學的機率不高，不過在申請面試的時候還是填了四間夢幻學校、兩間保守學校。C同學有機會參與保守學校的面試，最後也收到錄取通知，不過他最後是選擇放棄，決心繼續衝刺分發入學，C同學的想法是：「以自己的學測分數對照去年各校的分發錄取分數，以及對分科考試的掌握度，認為有機會考上更好的學校」。C同學對資訊的掌握方向正確，同時憑著自信和努力，果然考上了心儀的資管系。
同樣也是選擇分發入學的D同學，因為沒有積極參與校內、校外的活動，對學習歷程也較陌生，不知如何準備起，於是一開始就打定主意參與分發入學，且分發入學可以填100個志願，可議讓自己有較充裕的時間慢慢思考自己的志趣，認為分發入學是適合自己的方式，最終D同學也找到了適合自己的道路。
以上分享幾位同學的多元入學選擇，看到這裡，有沒有發現多元入學最重要的精神，不只是分數，還有個人化、差異化，強調自主學習、探索興趣……，讓每個孩子找到適合的入學方案。在去年此時，ChatGPT尚未出現，考生在面臨入學方案、科系選擇的時候，討論的對象大多是家長、老師或同學，但時至2023年，ChatGPT問世，才短短半年，對教育的影響層面就非常的大，簡單的應用像是用GPT翻譯文章、潤飾文章，進階一點的可以模擬面試、設計個性化學習計劃……等，就像是多了一位一起學習的學伴或教練。
以下推薦幾個ChatGPT在個人學習的應用，與傳統教學法不一樣的是，透過GPT的引導、讓孩子去思考、建構自己的學習模型，這是教師比較難一對一個別教學的部分，在AI的推波助瀾下，讓個性化學習不再需要很高的取得成本就能達成，例如：蘇格拉底對話式教練，引導孩子思考數學問題、AI語音教練做一對一對話練習。
2023年11月，ChatGPT推出了GPT Store，你可以把他想成是Apple Store的概念，根據Open AI 的介紹：「You can now create custom versions of ChatGPT that combine instructions, extra knowledge, and any combination of skills.」，GPT-4的付費版用戶可以客製化，自行設計所需的ChatGPT聊天機器人，我也將113年度大學入學中心、大考中心的相關資料餵給GPT，製作了 2024大學多元入學指南，也推薦朋友的自學探索小程式，如果你是GPT-plus的家長，不妨和孩子一起試試與GPT對話，探索適合自己的學習方式，深入了解多元入學的各種可能性！
考生常見的問題都濃縮在這個指南裡，輸入問題即可得到解答
除了回答問題，也會延伸問題，提供多元評估的思考
