這是一本很適合家有高敏感孩子親子共讀的繪本，書裡的媽媽很有智慧，用開放式的問答，讓孩子自己去思考與發現：美好的事物都是跟別人不一樣。
當你認同自己、接受自己、懂得欣賞自己，你就會像那朵藍色小花一樣，就算是少數，你也知道自己的存在是獨一無二並且有價值的。
書中的小女孩不想去學校。她害怕跑得沒有別人快、說話不夠幽默，對交朋友感到害羞。總是感覺有時候就算已經用盡全力，還是比其他人差一點。
她想舉手回答問題，卻擔心答錯而選擇保持沉默。只有在美術課時，她揮舞畫筆、吸引同學目光那瞬間，她才稍微有些自信。她好想要跟別人一樣，想要跑得快想要跟大家一起笑⋯
媽媽問：「為什麼你想逗別人 笑？」
小女孩：「因為大家都喜歡笑。」
而且這件事其他小孩都能很輕易做得到，所以小女孩常常覺得自己跟別人不一樣。
聽到小女孩的煩惱，媽媽跟她說：
「美好的事物都是這樣。」
小女孩最信賴的對象是媽媽和貓咪皮皮，在媽媽的對話引導下，她躺在遼闊的草坪間，細細觀察到：不是所有的貓都是虎斑貓，不是所有的樹都很高。雲也不全是白色的，花也不全是黃色的。她漸漸發現，「和別人有點不同」也許不是一件壞事。
在社會上，長期而習慣地將表現活潑、主動的個人給予正面評價，屬於外向性格。對於害羞、不擅表達的人則歸類為內向，似乎是較不被鼓勵的人格特質。1996年，心理學家伊蓮‧艾融（Elaine N. Aron）博士將人區分為「積極進取型」與「高度敏感型」，取代了外向與內向兩個粗淺的形容詞，也讓人們開始檢視過去對於「內向」者的刻版印象，並懂得欣賞「高度敏感型」族群的天賦與特質。
《藍色小花》故事在小主角的自白中展開，為美麗的秋意畫面帶來一絲憂愁不快的氣息。小主角自訴，自己不愛上學，因為同學們反應快、跳得高、很健談，而自己沒主見、害怕犯錯，連舉起手回答問題都覺得勉強困難。
高度敏感型的孩子行事謹慎、在意自己表現，總是不若其他孩子自然的表達自己。小主角像極了敏感型的孩子，就在他不斷煩惱與逃避時，媽媽淡然的提醒：「和別人不一樣感覺不大好受？等你覺得這樣很好，才會變好。」
作者林格倫獎得主索妮雅．哈特奈特的優美文字，細微捕捉小孩的情緒變化；得獎插畫家加百列．埃文斯以水彩的詩意，細膩傳遞大自然的豐富包容。每個人的天生氣質與創造力都不同，這是一本陪伴孩子認識自己、接納自我的勇氣之書。
藍色小花，雖然較為稀罕、不常見，但和普遍的紅花、黃花一般，同樣仰賴陽光、空氣和水分而成長，皆是大自然的一份子。如同人群中具備各樣特質的人們，即使互有差異氣質，都應自在的成為自己，因為每個人也都是世界上的一份子。
少數不該被列為異類、多數也不應被當作普通，相異而共存，造就豐富美好。
家中也有敏感謹慎、善感不安的孩子嗎？《藍色小花》透過小主角充分的自我陳訴讓問題明白清朗、藉著和媽媽的對話使糾結鬆綁、並在大自然中找到自己信服仰賴的義理，進而改變想法與行為。《藍色小花》就像一份送給敏感型孩子溫柔而有智慧的禮物。
幫助父母理解並幫助孩子：心思細膩、敏感的孩子更需要耐心同理，書中母親以開放性的提問方式，引導小女孩思考並發掘自我價值，值得父母參考。
你好！我是Ruima叡芮媽。謝謝你看到最後...
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