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技術：地圖式社會計量

目的：運用地板的團體物理空間，作為想像的地圖，運用身體的移動，用以了解團體成員來自的地方及經驗，透過分享來連結成員。

說明：

l   地圖式社會計量近似「區域式社會計量」的延伸，結合地圖的概念進行社會計量。

l   先在團體地板盡可能保留最大的空間，以方便成員移動。

l   在地板空間中，分別運用物件，設置「北、南、東、西」四個方位於邊界。

l   仍需設計符合團體目標、工作方向的主題。

l   地圖式社會計量主要呈現的是「空間感」。常會幫助我們看到成員生命移動的軌跡。

地圖式社會計量運用原則與延伸：

l   問句設計：

n   宜有兩個層次，第一個層次是空間問題；第二個層次是團體主題。

建議結合兩個層次的問題來

u  例如：在探索母親與自我關係的團體，詢問：「女性家長來自的地方？」結合了「空間問題」及「親子關係」。

u  例如：在探索生命經驗的團體中，在詢問「你在哪裡出生？」後，請成員回答「關於出生地的一個記憶。」

l   帶領過程：

n   建議從「最少人的地方」或「最遠的地方」開始進行分享，較有助於團體能連結彼此。

n   重視在分享中，成員與分享者類似或相同的經驗。

提醒：

l   佈置空間時，一般來說，佈置「方位」，可以暗示該方位的地點，而不要直接明示北邊的地點是什麼，讓團體成員幫助彼此表達合適的地點。(帶領兒童、青少年可以提供具體的地點，減少方位帶來抽象、難以判斷的焦慮。)

l   雖然，剛開始成員就會浮現答案與地圖中的位置。仍要重視、鼓勵成員在每一個空間位置的探索。

l   尤其是成員較多的團體，成員常在站定位後，未確認身邊成員的相對位置，建議仍提醒成員「彼此討論一下，來確認彼此的位子」。

l   成員人數較多時：

n   可以先讓同一地區的人先彼此分享。

n   宜建議每位成員分享的時間限制，不要講太長時間，盡可能簡短分享。

n   分享過久，通常分享的成員很投入，但其他人會越來越精神渙散。