社會工作
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在一次拉花課程裡，一名少年主動替生活輔導員小慈做咖啡。看似平凡的小事，卻藏著青少年復原歷程中極重要的訊號——開始關心他人、願意付出，也重新感受到自己的價值。阿樹透過這段日常，看見青少年工作真正重要的，從來不只是課程成果，而是那些被記得、被在乎、被真誠陪伴的瞬間。
從家暴、毒品與暴力中長大的王大衛，曾是師長眼中的問題少年，如今成為屏東第一線青少年輔導員。他陪伴中輟、拒學、迷惘的孩子，走進那些沒有人願意靠近的家庭與黑夜。這不是一個勵志翻身的故事，而是一個曾經被接住的人，後來選擇留下來，成為別人生命裡那個不先離開的大人。
我在協會的一場教育訓練當中，聽到台上的專家分享，現在的企業，寧願用智障，也不要用精障，因為智能障礙的員工，只要訓練妥當，模式是固定的，他們相對比較穩定。精神障礙的員工就好像未爆彈，比較難受控制，所以企業以及老闆們最不想雇用的身心障礙類別，就是精神障礙。
我所服務的協會裡面，有一隻專案要提早結束
作者在五一勞動節假期結束前，反思對新工作的感受、對未來的期望，以及在工作與個人生活、人際關係之間尋求平衡的過程。文中充滿對上帝的祈求，希望能獲得智慧、同理心，並在職場與生活中保持積極、感恩的態度，最終找到屬於自己的價值與幸福。
我想說說關於我的新工作的事，我的新工作是一個社福單位，也就是協會，裡面的計劃管理人，其實在英文裡面就是Project Manager，類似科技業的專案經理，但是因為協會都是申請政府的補助，都是計劃案，於是就變成了計劃管理人，計劃管理人就是我的職稱。
我從4月1號報到到如今已經工作快要一個月了，我在
作者分享了轉職為基督教家庭關懷協會計畫管理人的心路歷程，描述瞭如何在全職工作、線上家教、華語師資培訓及個人成長目標間尋找平衡。面對新的挑戰，作者反思了職業方向、上帝的安排，並思考了自我價值的實現與時間管理的優先順序。
讀完〈我殺了我的家人〉之後，我發現有些感受無法被好好說清楚，只能先被安靜地放著。這篇文章，是我作為初心者，為那些寫不進任何報告的心情，留下一個暫時不需要解釋的空間。
—社會工作概論課程心得報告
一、從個人經驗出發，提出電影中所呈現的社會議題
這學期在臺東大學修習《社會工作概論》課程中，我們被要求完成一項電影賞析作業，選擇一部國片並從中挖掘社會議題，進而連結社會工作的視角。我選擇的電影是《不能沒有你》，這部作品取材自2003年的真實社會事件：一位名叫李武雄的單親
孩子同題反覆出錯，常非不認真，而是學障或ADHD等因素造成。別只責備，改用同理引導，承認困難、將錯誤視為學習機會，共同探索解決方法。本文提供有效教養策略，助孩子在學習中找到節奏與自信。
