請記得在2月23日星期五下午1點30分到系圖聽取這堂課的幾項課程安排
包括接下來高階建築設計A與B的執行方法，好供有興趣的同學們參考
前言：
2022年開課成果：
，與今年計畫：
欲選修文化細節創作，
- 碩班、大五生須先有文化與軍事地景調查實務或東南亞建築史學學分。
- 大四生則須先修過傳統建築測繪。
分隔線
喔，分隔線
在系刊（第7期，2019年）徵文調查時，前輩曾問「台灣建築研究所為什麼要寫論文？」與其說是問為何要寫論文，或許真想問的是為何不能（只）做設計拿學位？
因為如果不能有邏輯地以清楚的文章組織說明一個觀念，包括設計觀念，即代表著不能清楚地構思自己的設計作品；也因為國外的建築碩士同樣如此要求。
這是當時的回答，至今也仍如此相信著。
當時「整理好設計開始前的計畫書與評圖結束後的設計成果，輯結為一本報告書」的簡單建議，現在已經發展為有著明確規範、結構與格式的5+1（正平版）作法，也有至少3位老師斟酌這樣的作法與原則，指導出了大約近十本的論文。
而且，在早存在的碩班課程架構下，將這個建議更為組織化，以1個學年、1個設計、1份報告，與1次評圖的原則，來達成真正意義上的設計碩士，好滿足（相信會有的）希望可以繼續嘗試設計實驗好逐步琢磨出自己創作理念的同學們。如下安排，
其他細節，包括其精神與辦法，將在課堂上說明，並聽取各位同學的意見後調整。
歡迎所有對碩班設計感到興趣的同學們到場，不論年級。
