歷史哲學
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辯證人生
2024/12/08
從《為何讀歷史?》談建築史的研究與教學內容即建築歷史哲學
曾任國史館館長、現任國立故宮博物院院長的吳密察老師,談何謂歷史?此題目乍看之下很「哲學」;即一種歷史哲學談論歷史的形式。果不其然,吳密察老師在談到何謂歷史學者時,認為歷史學者就是反高潮主義者、反英雄、反對既成歷史;即透過論證、批判既有歷史,以創造新歷史。對比義務教育考試的歷史、有標準答案的歷
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歷史
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建築史
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歷史哲學
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台灣女子簡阿貞
2024/10/22
讀班雅明(五):夢的現象學解析
最近很常做夢,醒來後感覺非常複雜。夢擅自開始又突然結束,有些在夢裡要去做的事,醒來後就再也無法完成了,快要抵達的地方、快要開始的一堂課、正準備要起飛的自己。醒來後這些事情便永遠停留在那裡,永遠的等候或遲到、永遠的趕路,永遠無法得知自己有沒有順利起飛。
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班雅明
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記憶
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夢
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2024/10/06
《記憶與救贖》讀書會(八):從幻夢中清醒、回憶與救贖
就像睡眠時我們的身體所處空間的壓力與溫度變化、血液與肌肉的感覺會影響我們的夢境一樣。夢雖然會極力維持它自身,但它同時也會反映外在,並向主體預示自身的清醒。就像幼童夢見自己在水中,可能是想上廁所的徵兆,那一方面反映了這種生理狀態,另一方面也在極力提醒自己應對這個可能即將尿床的問題。
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前圖紙
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記憶與救贖
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讀書會
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2024/09/21
《記憶與救贖》讀書會(七):「元現象」與「價格行為」的交叉理解
我們都可以同意金融市場會關聯到經濟環境的發展,但也能夠很清楚地明白,並不是一個特定的經濟事件就會直接因果地影響到金融標的價格變化。真正影響價格變化的,是市場參與者對於那些事件的反應。而且,這些參與者也會像歷史家處於歷史當中那樣,處於金融市場當中(這也使得索羅斯必須強調金融市場裡面存在的「反身性」)。
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記憶與救贖
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讀書會
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台灣女子簡阿貞
2024/09/18
讀班雅明(四):哲學是什麼?哲學如何是一部哲學史
讀哲學的人經常被問到哲學是什麼?在幹嘛?哲學家烤得出麵包嗎?諸如此類的問題,他們關心哲學的用處,如果是父母,則可能更關心的是你未來的「用處」。
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哲學
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歷史哲學
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班雅明
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台灣女子簡阿貞
2024/08/31
讀班雅明(三):反轉、背離和不忠,神聖時間的戲劇效果
眾所周知,好萊塢電影擅長以V型反轉結構來創造驚奇效果。故事通常從目標開始,主角帶著目標展開行動,過程中遭遇阻礙、努力克服。嘗試克服後我們看到初步結果,V的第一個筆劃到這裡也就完成了。
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班雅明
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哲學
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台灣女子簡阿貞
2024/08/29
讀班雅明(二):造成歷史停頓的兩種暴力
上次讀書筆記(一)討論到暴力所導致的歷史的停頓,然而這樣的歷史中斷,可能是一個新權威建立或護法暴力的開端,亦可能為引入反思後所開啟的此刻時間的切面。該如何區分這兩種不同的停頓,班雅明指出關鍵的一點在於,在停頓的暴力使人脫去了所有之後,是否有為這樣的裸命負責。
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班雅明
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哲學
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2024/08/17
《記憶與救贖》讀書會(六):歷史書寫的「星陣」與「引文」
歷史也是如此。人們誤以為存在有某種理想的「客觀歷史」,相信歷史是按照時間序來排列,甚至在此基礎上賦予一種進步論的解釋。然而,即便是最自認中立的史學視角,它終究是將(無論文字或非文字的)史料篩選並排列在一段「尚未被書寫過的歷史脈絡」當中,任何人無可避免地是用「某種星陣」去把握它們。
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記憶與救贖
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讀書會
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2024/07/20
《記憶與救贖》讀書會(五):對錯誤神話秩序的歷史踩下緊急煞車
法西斯暴力的出現以及對法西斯暴力的反思向我們揭露了左派思想中現存的兩重危險性:由於「階級鬥爭的歷史」的思維方式,歷史中的各種不正義都成為了一種常態。人們對於法西斯式的暴力或各種在國家制度內的荒唐行為感到驚愕,但這種驚愕卻因為「歷史自動進步的進程」與必然勝利的信仰而未能轉化為一種知識與哲學的開端。
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記憶與救贖
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讀書會
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台灣女子簡阿貞
2024/07/11
讀班雅明(一):復原返本與扭曲記憶之破壞性
來自猶太教世界觀的「復原返本」(apocatastasis),在班雅明的歷史哲學中占據非常重要的地位。復原返本,是「每件事每個人的回復」,包含了惡魔和地獄的所有的回復。稱作「返本」,顯然意味著並不是要開創出全新的局面,但是這種回復,卻也不是要回到完全的舊有的過去,而是在這之中帶著新的刻痕。
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班雅明
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復原返本
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記憶
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