學生好朋友 ∣菜b導日記∣倒數777天
閱讀時間約 1 分鐘
高三畢業倒數季來臨，
每年到這個時節，
我總難免回顧這屆高三生的(高中)一生！
回想初相見……
回想他們小高一時的矬樣，
回想他們的"重大事件"！
回想他們報告時的模樣……
回想大家在走廊的晨昏細語……
然後，
自己心裡就知道，
會有『那一位』，
已超脫學生的角色，而變成"好朋友"。
因為彼此間有好朋友的互動及默契，
像忘年之交的知己！
即使學生高中畢業，
也仍會一直一直聯絡，
因為，我們是好朋友！
#三年蘊釀一好友~
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2017年11月的某天，我在替代役新訓結束後的兩天收假，偷帶了幾本書進成功嶺。撥交到專訓的前一晚，我們中隊坐在教室裡枯等，我則將書藏在文具袋裡小心翼翼地偷看，才看沒幾頁，就有種頭皮發麻的感覺。
我把那一頁指給我的臨員看，他讀了馬上點頭如搗蒜地附和。我們一致覺得，這本書的作者簡直像是從新訓第一天就觀察
你走進書店或圖書館，循著書架標示或索引編號，來到「教育學」的區塊，你抽出一本「教育哲學」。
這本書有好幾本複本，說明了它應該頗為暢銷，或是經常被借閱。如果是放在圖書館的書，也許書皮已經被翻到有不少明顯的破爛，可以看到館員細心的用膠帶修補過。不過沒關係，因為太多人借的關係，旁邊就有一本嶄新的複本，是今
大約在一個月前的某一天，準確來說是2017年8月10日，我到師大教務處辦理畢業離校手續，正式結束了我長達二十年的學生身分。
「當學生」是件頗為奇妙的事。從我還是個小學生的時候，就可以聽到「大人們」──他們不見得是年齡上的大人──感嘆到，當學生有多麼幸福、學生有多好，這個情況，一直到我讀研究所都沒有變
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對於老師而言，可以更快速地知道學生有那些發音偏誤。
對於學生而言，可以更知道自己那些發音需要再次加強與練習。
在特教生不斷攀升的情況下，要因不同特教生的特質而給予不同的評鑑方式，確實是蠻吃力的。但在少子化的結構性問題下，我認為在這種後段班、求生存的大專院校教學，必定會更容易接觸到更多特教生。我想，認真思考要用什麼樣的評鑑方式，才能讓特教生在求學過程中確實獲益，也不至於讓他們價值觀偏差，會是未來需要持續努力的
剛剛講著講著…又差點冒火…變受害者了！
不行！我要來覺察一下…我拒絕當受害者！
事情是這樣的。最近政府在推行雙語教育學分班
但我其實這一年都在參加學校的操作，雖然我是代理老師
不過，政府現在培訓的雙語師資，還是以正式老師為優先…
這樣的意思是…每次只要報完名，基本上都不太會留什麼名額給代理老師
然後
最近在疫情之下，全台所有學生，都開始線上學習、自學，我也深受其害，所有實習課程、理科多無法正常學習，只有文科不太受影響，只要是先錄好音檔，依然可以做到同樣效率的學習。
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