我不想教你們班 ∣菜b導日記∣倒數394天

更新於 發佈於 閱讀時間約 3 分鐘

為什麼有些「生氣」可以快速忘懷,有些卻不行?

以前我就聽過一種生理心理學上的說法,那是因為每個「生氣事件」啟動的大腦區域不同!

如果令您生氣的事情,啟動的區域是在腦邊緣系統的話,那種憤怒仇恨值,甚至會到此仇不報枉為人的地步!但如果啟動的區域是在理性思考為主的額葉的話,也許睡個覺心情好就氣消了~


小H惹毛大V老師的事情,或許就是惹到大V老師的腦邊緣系統了?!因為有一天大V老師來跟我提及此事後續。


大V老師:「小昕,你有聽說嗎?如果你們班的英文老師確定這學期結束要退休的話,那可能就是我會去接你們班。」

我:「😲😲」


大V老師:「但你們班那個小H真是讓我受不了,唉,我其實不太想教你們班……

我:「😥😥」


大V老師:「看了一下我們科內的人力分配,應該一定是我去接你們班了;我上次真的太輕易放過小H了,其實ta後續的態度也是時好時壞,如果高三時我真的變成你們班的英文老師,那我看我和ta天天有得鬥了……」

我:「😣😣」


大V老師:「唉,算了,也躲不掉,只是我要提醒我自己,一定要防著這個小孩!」

我:「😯😯」


☙ ❦ ❧


就像一粒老鼠屎壞了一鍋粥,

明明粥米的數量,是屎的百千倍之多,

但那鍋粥就不能吃了。


但好險學生不是老鼠屎,也不是粥米。

班級裡的學生有愛挑戰灰色地帶的,也有安份守己的。


安份守己的因為安份守己到老師也不用再花費額外的心力去照顧,

所以反而常常忘了他們。

愛搞愛惹事的因為又搞又惹事到老師們時常得花費超多額外的心力去處理,

所以反而常常惦記著他們。


就是因為時常忘記了 vs 時常惦記著,

所以『班級』的代表人物,常常都是那些愛搞愛惹事的……

也就惹得老師們因此討厭某班……


那麼那些不慍不火的孩子們多麼池魚之殃啊😢😢……

因為同在一個班級而必須一起概括承受,

也只能說這就是宿命了。


不慍不火的孩子們以宿命論來原諒惹事同學及安慰自己,

老師們也應該理性留意比例原則---

別忘了絕大多數那些安份守己的孩子啊!


人生不如意十之八九,應當常想一二。

學生不如意十之一二,應當常想八九!





##

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留言
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雅米-avatar-img
2025/05/04
教育現場中常見的現象:某些時候老師們往往因為少數惹事學生的行為,對整個班級產生負面印象,進而忽略了那些安份守己、默默努力的學生。 這種情況不僅對被忽視的學生不公平,也可能影響整體的教學氛圍。 其實應該學會平衡情緒,避免因個別學生的行為而對整個班級產生偏見,並給予每位學生應有的關注與肯定。 畢竟,教育的本質是關注每一個孩子的成長與發展。 我不能夠說全部問題在於老師,也許學生也是會不乖導致老師們生氣,然而應該是努力全取個內心EQIQ之平衡值,而去將問題試著完善處理好,否則一旦全部概括而論,那,那些沒有太多狀態的學生不就因為一個二個而被印象負面(全部承受下),那,學習氛圍也就不好了😵‍💫😵‍💫😵‍💫
❦ 莊小昕-avatar-img
發文者
2025/05/05
雅米 謝謝雅米分享!您真的真知灼見,但老師也是人,老師會有那樣"直觀"的感受,我能理解的……
清月-avatar-img
2025/05/06
都是生活 都是緣分 都是修練 不管學生還是老師 我們都是 人類
❦ 莊小昕-avatar-img
發文者
2025/05/06
清月 謝謝清月師分享!我們都是人類👍👍👍!我們都是同類😆😆😆!
孔老夫子應該會很失望吧?他老人家說的有教無類呢? 話說...我這樣不會被攻擊吧?
❦ 莊小昕-avatar-img
發文者
2025/05/05
林燃(創作小說家) 謝謝燃兒分享!不會被攻繫哦!我不會跟大V老師說的!😆😆
李英華-avatar-img
2025/05/05
「別忘了絕大多數那些安份守己的孩子啊!」 要想著看著這些孩子,這位老師需多了解一些心理學,有的孩子有先天的困境,譬如自閉,亞斯,好動,妥瑞等等問題,去了解這些孩子的特性,會多一份寬容,自己心情也會好些。
❦ 莊小昕-avatar-img
發文者
2025/05/05
李英華 謝謝英華分享!我願想像同仁是不設防地跟我說出真心想法,但理性思考的話,同仁應該還是能守得教師專業及寬容的吧!
接到有麻煩學生的班級,聽起來就像接到有百貨、ktv的勤區一樣。雖然是真的會比較勞心勞力,不過其它居民的素質未必比較差,希望那位老師能多點耐心了。
❦ 莊小昕-avatar-img
發文者
2025/05/06
巡佐請回答|A.P Penlight 謝謝巡佐大分享!我覺得我能體會您說的那種"心情"!!😆😆
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莊小昕❦祕密學院
220會員
824內容數
學院 裡有 書、簿本、心得、高中生、社團、秘密雲。
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