有天我突然頓悟此事！
我不想趕課了！
我給自己十幾年的時間來確認，
我已確認我是一位課程豐富有超多想跟學生分享的例子以致於永遠上不完課如果要上完一定是趕課趕到最後一天的那種老師！
江山易改，本性難移！😆😆
但畢竟課程內容牽涉學生升學的需求，
所以若是不趕課、沒上完，
那可是對不起芸芸學子的。
但為什麼我卻在某天突然頓悟此事？
我不否認是AI給我的靈感！😆😆
我想，是基於以下原因：
- 敝校目前已走向95%的學子皆藉由「學測成績」即可上大學的管道(繁星推薦入學 + 個人申請入學)，所以高二、高三的選修課程對他們的升學沒有"直接"的關係。
- 其餘5%要以高二、高三選修課程參加分科考試者，在高三之際，我可額外提供他們如家教般的協助，故這部分課程若於課堂時光來不及全數上完，應無損學子的升學權益。
- 如果為了趕課而犧牲教學過程中為了讓學子「
思考」、「學習反芻」、「省思」、「引起學習動機及興趣」、「試誤練習」、「同儕鷹架搭建」等過程及時間，那我覺得長期來看，才是絕對的損失！因為這些無形的大腦訓練，才是真正可讓神經元長出新的連結纖維的過程，才是真正能讓學子長出新的思考能力的過程！！
- 拜AI之賜，學子現在需要學科知識概念，也可以善用AI取得，而不用像傳統僅能憑個人記憶及請教真人專家；所以如果沒有上完的課程，我會介紹重點及框架，這樣學子日後有需要的時候，也知道從哪個方向切入及取得資源。
- 而且我真心覺得趕課真的太沒效益了，說穿了只是讓老師良心過得去，不會被家長學生提告而已，但飛快的授課內容就像高速念經一樣，秒講完之後，學子也秒忘記！既然如此，就不要浪費那些珍貴的課堂時光這樣虛應故事了吧！
- 兩害相權取其輕，兩利相衡取其重，我不想為趕課而趕課了，我更想發揮人師最大效益，發揮真實訓練學子大腦的教&學過程！
大腦和肌肉一樣，都是愈練才會愈發達哦！ (小昕咒語ChatGPT繪圖)
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