永遠不要讓別人的無情、無禮與無知，阻止你成為最好的自己。《麻辣公主》
其實，我原本也不知道怎麼當幹部
記得小時候看軍教片，有段台詞是這麼說：班長有什麼了不起，我國小也當過班長。或許，有些人比較拙於表達或比較調皮好動，從小到大都是班級幹部絕緣體，或許，有些人從小總是老師眼中品學兼優的乖寶寶，班長、副班長，甚至模範生，這些頭銜總會落在這些學生身上。我呢，資質平庸，成績普通，但還算任勞任怨、認真負責，從小一到國三，一不小心，就當了九年的班長...
沒想到現在國小的班級幹部（王子面和點心麵目前都就讀國小階段），幾乎班上每個孩子都是「長」，除了班長、副班長，竟然還出現了「電燈長」（負責室外課關燈）、「作業長」（負責收聯絡簿）、「鑰匙長」（每天早上負責開門）、「打飯長」（協助午餐打飯）、「水果長」（負責拿午餐水果）、「牛奶長」（負責拿午餐乳品）、「戶長」（ 負責擦拭窗戶和窗台）等一堆非常有創意的稱號，人人都責任，人人有事做，聽著王子麵和點心麵娓娓道來，還真是非常有道理，而且每個角色都極具意義的存在。
回想起來，當了九年班長的我，充其量，也只是老師的小幫手，老師叫我做什麼，我就做什麼，有人講話就登記在黑板，屢勸不聽就大聲指責，用一種很權威式的管理，在過去那個老師就是絕對權威的存在，當幹部看起來很威風，但回想起來，當時的我，真的不知道怎麼當好一個幹部？！當一個老師身邊稱職的小幫手，就是一個好的幹部嗎？
當幹部，本來就不是一件容易的事
我現在會的一切，有些是從我高一時候的班長身上看到的，大部分則是在參加台師大道德重整合唱團的時候，從學長姐身上學到的，舉凡辦活動、營隊、例會、出遊，或是期末的演唱會和寒暑假巡迴服務和演出，都是邊做邊學，有歡笑有淚水，有光鮮亮麗，也有刻骨銘心，學到就是自己的。
當了爸爸，我才開始學習怎麼當好一個爸爸，學習怎樣當一個好爸爸。當了老師，我才開始去摸索如何當好一個老師，以及努力當個好老師。
擔任鋼鐵班級的幹部，絕對不會是一件輕鬆的事，但擔任幹部，是學習承擔的開始。有些人，可能天生就擁有過人的領袖特質，有些人，可能成了幹部才開始學習當幹部。
我不會預設每個來到這個班的孩子，原本就會當幹部，甚至很多待人處事的小細節，都要從頭學起、從心教起，用以身作則去做為孩子仿效的榜樣，用超前部署去引領每次主動學習的目標，用正向積極帶出期待他們成為一個更溫暖的他人的思維。以上，是我給自己的期許，也是對班級幹部的期待。
沒有一件事是絕對完美的，甚至連我在班版上公開宣告的規劃，都可能有考量不周的盲點，每天要在同一個空間相處超過八個小時的你們，對彼此的了解，應該遠遠超過我，怎樣安排才會更有效率？怎樣要求才會更有效果？我希望班上每個人都可以好好的，我希望對你們不要太囉嗦嘮叨，我希望把你們當成大人看待，但又希望可以讓你們半強迫地逼你們對抗大腦的惰性，離開習慣的舒適圈，突破那些你畫地自限的框架...
使命必達、以身作則，是擔任幹部的第一要務。動態調整、即時回報，是身為幹部的基本要求。行動前，先想後果，每一個決定，請試著用我的角度去核對：如果班導在，這麼做，他會給我一個讚？或是會從我的頭巴下去？
當鋼鐵班級的幹部之所以不容易，因為，做好每個幹部原本條列出的工作職掌，是你的本份，也是你的責任，但列在我的十一個名單內，就代表是我的儲備幹部，我希望我有一雙伯樂的雙眼，可以捕捉你在每一個片刻展現出來的亮點，更期待可以發現那些你深藏不漏的潛能。
如果你喜歡畫畫，我可能會邀請你負責教室布置，繪製文宣海報，或邀請你加入在地議題桌遊的設計行列。如果你很活潑，會帶活動，我可能會邀請你擔任親師座談會的主持人，或擔任暑期育樂營的講師或隊輔。如果你口語表達不錯，站在人前不膽怯，我可能會邀請你參加遊程規劃競賽，或幫你爭取各種有機會練習口語表達的舞台。如果你體能優異，喜歡運動，甚至有站在人前的領導氣勢，我可能會把運動會整體的安排和配置，交給你處理，還有，體育組每年都會辦理的班際體育競賽，可不是只有提報名單而已唷！從訓練計畫到作戰策略，我也都會試著交給你全權處理唷。
選擇承擔的責任越大你的能力才會越大
擔任幹部，不應該是虎頭蛇尾，也不應該只要我喜歡什麼都可以，如果，你選擇只當個默默的小幫手，好像也沒什麼不好，只是就少了一個可以偷學別人絕招的機會，如果，你選擇只當個有名無實的存在，或許剛開始信誓旦旦，後來發現這不會、那不懂，不去問也不去試，就選擇默默登出。吃虧不一定就會佔便宜，但如果你想著佔便宜，將來肯定會吃大虧。
我不希望你還沒嘗試就說你不行，我不喜歡你明明答應我卻隨便敷衍我，我希望你主動積極的去學習，我希望你準備充分地去承擔，我希望你鼓起勇氣地去挑戰。我知道人生很難，我也知道世界很無奈，但，如果身為班導我還沒低頭認輸，也請擔任幹部的你，別輕易地放過自己。我相信，每一次理直氣壯地挺身前行，都是讓你遇見更好自己的拼圖，只要你願意去做好每一件微不足道的小事，就是在為自己的人生的超前部署。
我希望班級幹部不是孤軍奮戰，不要自己埋頭苦幹，卻得不到同學的支持，我希望用規劃小組的方式，重新組合可能的合作夥伴，大家都能分擔一點，我也能在每一個活動的籌備過程，把我會的或將我知道的，都教給你們。
課本不會教的事，透過任務導向的分組，我會帶著你學習，我希望你練習用【我試試看】，來取代過去因為擔心犯錯被指責，而習慣說出口的【我不會】。境隨心轉，你每一個選擇，都將決定你會成為怎樣的人。
講了那麼多巴迪的心裡話，你是不是有點動心了呀！巴迪誠摯邀請你一起加入這學期班級幹部的行列，主動積極、互助共好是新素養時代需要具備的軟實力，學習如何把事情做好，學習如何做好時間分配，加速你學習的深度及跨域的廣度。
拋開這不要、那不好、我不敢的窮者心態吧，趕快舉手勇敢大聲說【老師，我想試試看】！跟好跟滿，你才能把巴迪會的，全部打包帶走。
《113.02.13 鋼鐵班級3.0 班級幹部最終章》
幹部，是班級能否順利運轉的最關鍵要素，與其抽籤找爐主，不如找自願者好好培訓，擔任幹部不只是為了經歷，更是累積經驗，做別人的事，練自己的功，學到就是你的。
【甄選方式】
1.班版po文，尋找自願者，願者上鉤。
（班級默契已經建立，自願者會主動徵詢）
（沒意願，不勉強，主動積極，方得機會）
2.班級keyman，耐心等候，仔細尋找。
（當幹部，不是爽缺，你肯學，我就願教）
（先確認班級核心人物，再搭配角色球員）
3.類內閣制，幹部缺額，請班長徵詢。
（意料之外，講緣分，平時觀察，覓拼圖）
（班級幹部最終章，麻煩大家一起幫忙嘍）
與其抱歉沒有這個沒有那個，不如自己創造專屬的獨特，與其追究誰的責任誰不用心，不如自己打造昂首的印記。
我和我的鋼鐵班級，專屬的幹部認證，不是為了增加學習歷程的版面，（當然擺上去也很帥氣）而是希望透過看得見的標章，鼓勵孩子的亮點印象，肯定孩子的能力強項，增強孩子對班級事務的勝任感，創造孩子對班級品牌的歸屬感。
如果人生是個迷宮，那你的心就會是地圖。心越堅定，路越清楚。《羊男的迷宮》
