小男孩想拿玻璃杯

小男孩想拿玻璃杯。 「不行！」長輩們把它拿走。 然而小男孩還是想拿。 小男孩趁家裡人不注意去拿，摔破了，小男孩被罵頑皮不聽話，並且被打了幾下。 小男孩生悶氣，過不久忘了這回事，但卻偶爾回想起。 小男孩想拿手機。 「不能給你！」長輩收走手機。 然而小男孩還是想拿。 小男孩哭鬧不已，長輩只好給他玩小遊戲，說他真固執，但玩起手機來專心又安靜。 之後不能玩手機時小男孩就哭鬧不停，然而看書時也無法專心又安靜。 小男孩想撿地上的石頭。 「不可以，髒髒！」長輩拉走他。 然而小男孩還是想拿。 他又哭，跑回去撿起來，長輩只好放他去，反正帶他洗手比聽他哭鬧好。 小男孩視石頭如珍寶，難得的總是好，然而過不久又被玩具吸引，哭鬧著要買玩具。 一次次，小男孩知道，不可以的不是真的不行去做，他訓練了不聽話的勇氣，並且以此為樂。 「不！」長輩生氣「你總是說不聽！」 但被罵也沒差，打了痛一下就不痛了，越是不能去做的事情，小男孩越愛。 一一一 真的不行去做嗎？該怎麼辦比較好？ 保護他周圍的安全，能碰到的東西都是無害的。 真的想拿玻璃杯，訓練他小心地拿，真的摔了保護他並機會教育說會摔破，因為他很少拿到。 在孩子面前少用手機，並且陪著孩子閱讀試著讓孩子愛上閱讀。孩子看3C聲光效果強烈的東西，會害他縮短閱讀的專注力。 在外面時鼓勵孩子自己玩，髒了沒關係，回家再洗就好。少說「不可以」，除非傷害到自己別人或環境。 玩具要有人陪同才有趣，所以買之前要三思。 不打罵，不代表放任。