這學期為高三文史法政班的國文加深加廣課，設計了「地誌文學」這樣的主題。十八歲的學生即將上大學、出門遠行，而因為排名較前、資源較豐的大學多半在北部，所以我們高雄的優秀子弟往往北漂，在北部讀完書，不少人也就留在北部找工作、定居生活，很少回鄉了!所以想要藉由這個單元教學，讓她們更理解高雄家鄉，把企慕凝視遠方的目光，也能稍微投往家鄉，理解家鄉的美好與無奈。我並非認為人一定得愛鄉愛國愛土，也覺得年輕人多去外面讀書、走走是很棒的事，但是理解自己的出發點在哪裡?總是以內建的哪種座標系統去看世界? 可以讓自己更了解自己，而對世事生出更深的理解與思考，成為一個更有氣度和寬廣的人。
於是開學第二週，我就帶學生坐公車前往「高雄歷史博物館」參觀。高雄的夏天往往令人猝不及防地熱烈撲來，所以各種戶外教學活動最好開春就趕快去，免得太熱。高史博的前身是高雄市役所，是建於1939年，為典型的帝冠式樣建築。1998年10月25日正式開館，是台灣第一座由地方政府經營的歷史博物館，致力於高雄歷史深入研究、豐實各類館藏主題，策辦多元精彩的在地性展覽，所以去參觀高史博，可以讓學生更深刻地理解家鄉。我們很順利地坐上公車，而且公車很空幾乎包車，十分鐘即到達高史博──路程太短了!讓學生深恨不能在車上多聊一會兒（戶外教學最開心的不就是坐車的過程嗎？）
高史博的常設展「大高雄歷史常設展」，以各種寓教於樂的方式，展示高雄的水系、海港、鐵道等等，另外高史博也曾經是二二八悲劇發生的所在，一九四七年三月六日，高雄市政府、參議會、人民團體代表組成二二八事件委員會，試圖協助恢復秩序，前往壽山要塞司令部談判，卻當場遭逮捕、槍決其中數人。高雄要塞司令彭孟緝在逮捕和談代表後，隨即下令軍隊下山，陸續對市政府、火車站、高雄中學展開攻擊，高雄因此成為二二八事件裡第一個遭軍事鎮壓的城市。因此高史博二樓也有一個「二二八 ○三○六」的特展，更以劇場式微縮模型場景再現這殘酷的歷史，學生觀看後都受到很大的震撼，後來在觀展心得中許多人都提到看這個展的感受，珍惜台灣從威權走向今日民主的不易。
除了展示悲傷的歷史，還有展示比較輕鬆有趣的「跨海的獅子舞-冰見獅X高雄戲獅甲」，呈現台日雙方的舞獅文化，現場還提供舞獅道具，學生在裡面玩得滿開心的。「誰是洪稇源？─稇源商店六龜支店暨洪氏家族文書史料典藏展」也很好看，展示日治時期六龜老街的「洪稇源」商店，在日治時期曾經提供雜貨買賣、專賣事業經營與蕃物產交易等商業服務，洪家後代將稇源商店六龜支店上千件文物，全部捐贈給高史博典藏，高史博歷經5年研究整理才推出這個展覽。我以前指導過的實習老師，後來在高史博工作，她說許多高史博同事們都深深沉浸在研究考據之中，渾然忘我，不知不覺把這個展做得無比精細豐富。
春日的高雄陽光溫暖燦亮，學生在這裡悠晃沉潛一個下午，都很開心。後來看到學生的學習單，大都表示很喜歡這次的戶外教學活動，在精緻優美的歷史建築中，海量吸收各種在地文史知識，印證過往課本所學，令她們收穫滿滿、非常開心。希望這次帶她們作十八歲出門遠行前的回眸，能讓她們往後面對比高雄更大的都會時，能不自卑也不膽怯，而更有自信地往自己的專業領域去競爭奮鬥。因為知道自己的來處，便能更清楚知道自己將往何處去。
