複訊獨角獸課程
閱讀時間約 1 分鐘
課本換新了
今天晚上，上課拿到新版本的課本，
看到課本有有伊莉沙白老師的照片😆快樂.
這次的複訊,
我心裡有個答案了,
把所有人對我的愛,化為前進的力量發光！
在做療癒過程,與高我連結時！
聽到！他的聲音了.
為什麼知道！因為他的聲音一直都是穩穩頻率,
還有說話方式.
聽起來像是26-27歲青年的聲音
他知道我最近在煩惱什麼，
很多聲音告訴我,其實我渺茫了.
高我說「妳只要靜靜的看就好,（後面消音,🫢）」
意思現在進行式,
專注在自己身上,把所學的繼續提升.
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在繁忙的生活節奏中，孩子遭受欺負的跡象往往被忽視，從突然對學校失去興趣到不明原因的物品損壞，孩子這些微妙的變化可能是求助的隱秘訊號。
本文提供幾個不易被察覺的跡象，幫助父母識破孩子心中隱形的傷痛。閱讀全文，讓我們一同為孩子撐起一片更陽光的天空。
識破隱形的傷
不知道大家在看蕭邦鋼琴大賽或各大世界經典運動賽事時，對於場上專業好手們展現的神乎其技，是否都曾有過一種心情：「太厲害了！他們一定很有天賦，才能將才華施展到如此境界吧？」然而，本書會告訴你：這種天賦其實你我都有，那就是具有可塑性和適應力的大腦。通常透過正確的訓練和練習，人人都有機會創造非凡的「能力」。
對於日本人來說，中文確實很難，但只有一點是很受歡迎的。
那就是中文基本上只有一種讀法。
即使是日本人，記 "音讀"、"訓讀 "和 "送假名 "也是一件非常痛苦的事情。
今天我就來談談日本人也很討厭的 "音讀 "和 "訓讀"。
好多數位筆記初學者都是收集狂，存了好多資訊在自己的筆記庫，但是都沒去閱讀。
這樣子瞎忙的狀況，其實用下面這3招就能有效解決：
這篇文章是《紫式書摘》的第002篇文章，紀錄了我閱讀得到聽書《轉變：應對複雜新世界的思維方式》後，產生對「成功之道：資訊思維、科技應用與團隊協作的融合」 的一些想法隨筆。
本文章要回答的問題是：如何通過資訊思維、科技應用和有效溝通來突破限制，提高生產力？
和平，是每個世代的人都在追求的事物，然而每個世代卻總少不了戰爭。
為何所有人對於戰爭都懷有負面的看法，但戰爭卻沒有終結的一天呢？
烏俄戰爭開打時，新聞媒體、報章雜誌，乃至社群網路，幾乎所有先進國家的人都為之大驚失色，沒錯，只有先進國家的人才會感到意外。
當時有不少人分析著，為何到了
這個世界變化速度太快，當資訊不斷汰舊換新，你所需要做的，不只是「斷捨離」，而是在自己所能掌握的範圍中，建構只屬於自己的學習能力與資產。
資訊時代，也是焦慮時代
眼看著這些不明所以的浪費，我就更焦慮了。
在閱讀中學習獨立
>選擇你真正需要，並且有實際效益的書。
>掌握書中可以實際運用的知識或資訊。
前幾天有位讀者傳訊：「你好，我是一個目前很迷茫，對這份工作幾乎一無所知的高二學生。我很想走這條路，但網路上的資訊實在太過混雜，請問我可以問問社工的一些事嗎？」我在線上答覆了他的問題，之後我覺得還有些可以補充的，把我們之間的問答稍作整理放到這裡，給有類似疑問的朋友參考。
有位考了好幾次的社工夥伴，剛剛傳訊息請問備考的事情，我把一些簡略的回應，po在這裡，如果您是已經「屢戰屢敗」，七月又要「屢敗屢戰」的考生，希望這能給您一點激勵和方向。
501 剥離記55．復出
隨風而逝
病榻側身之日
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視網復結
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惘惘威脅
【註】4/11週三回診，視網膜貼合無瑕，獲林主任同意上班，囑少看螢幕，3月內勿運動，即快走、八段錦亦不宜。妻盼再休養至週末，然余已迫不及待，妻無奈，翌日晨伴余徐行至乘交通車處，
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