小眾教學，拜網路科技所賜得以存活著!

前兩天多了位視訊個人課的學生，是位國中老師，教了十年，嗓子大概講上個兩小時就會沙啞、失聲。問她怎麼知道我的，是因為FB粉專做的廣告嗎?

她說不是，是因為看到有位喜劇演員歐耶老師有篇文在說嗓子出狀況了，有個留言跟歐耶老師建議來上"河西羊的健聲房"的課，所以就尋線找來，找提升發聲能力的課程其實好一段時間了，但之前一直沒機會看到我的教學內容。

留言者是我的學生，很感謝她特別去留言，人真好。

我是個網路的受益者，2014年幸運的搭上YT的網路紅利，那時做YT教學影片，其實是為了想出書，但人不夠紅，出版社怕書賣不掉，就請我做社群媒體，最後那家出版社幾年後倒了，我倒是因為YT而在愛盲學院有了公開教學的機會，書也是愛盲出版中心幫我出的。

其實在YT訂閱追踪人數也不多，至高到7000人而已，不過因此來找我上課人倒是不少。

YT訂閱7000人P的里程碑，然後就掉下來了

也曾經還分潤了一次YT的廣告收益，後來就被取消了收益方案的資格，因為沒有再有新的影片發佈。

唯一一次100美金的YT廣告分潤

在YT的發展也真是趁著網利紅利時期，豬在風口下也會飛般的飛起來，後來訂閱數上不去，實在是我的影片內容還是太"教學"了，做不了嘎老師、江老師那樣娛樂性強的內容；另外，教聲音的方式也與仍為聲音教學主流的"丹田發聲"、"共鳴位置"概念大不相同。比較接近的"聲帶閉合"，則是流行歌唱教學的YouTuber談的多，但又因為我有"聲譜分析"這個重要的神主牌，某方面提高了學習的進入障礙。

有人黑我:"一看到我的聲譜分析就翻白眼!"

反正，在網路的世界沒人黑，也紅不太起來，可惜黑我的人也不多。真是變態的生態呀!

聲音教學產業兩大主流方向，教唱歌與教說話的聲語說服力，我的教學都不能歸類某一類，但發聲能力強了，說話的聲語說服力與歌唱的能力也會變強。

除此之外，也不小心跨了些"語言治療師"部份的工作，比例不少的學生是經歷了耳鼻喉科的治療，然後去做了些"語言治療"，但成效不佳再來找我的。有個學生最特別，第一次來上我的課時是有"聲帶溝"的問題，聲帶的閉合不全，音色偏假音感重。後來再一次來找我是因為做了聲帶植入物的手術，令聲帶的距離靠近，但有了新的問題就是閉合過度，講話很常會兩片聲帶碰撞在一起。

這是個很成功的教學，她跟我說找遍了許多教聲音的老師，後來又想起我，在我這問題解決了，兩年後再去追踪，她也說沒有聲帶過度閉合的問題了。

學生的回饋

她還跟我分享其它聲音老師的收費，我是最便宜的，有些名人老師近一小時的課要3000台幣。

我也想呀!但臣妾做不到呀!

可能因為我的YT影片學術氣息比較濃厚，來找我的學生有相當比例都有嗓音上的問題，所以也算是類醫療性的發聲訓練，總覺得把學費提的高些，我自己心裡過不太去。另外，我也沒花太多廣告費宣傳，經營成本低，也不需要把費用調的太高。但這話只是閑談，談到"醫療"兩字就敏感了。

總之，拜網路所賜，能在網路上招生、宣傳，乃至於視訊教學，學生大概24個時區集了差不多，若不是視訊教學根本很難辦到。

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