付費限定
醫檢師實習日誌p11, 12, 13, 15 生化、心電圖
更新 發佈閱讀 1 分鐘
以行動支持創作者！付費即可解鎖
本篇內容共 33 字、0 則留言，僅發佈於檢驗室－醫檢師實習日誌你目前無法檢視以下內容，可能因為尚未登入，或沒有該房間的查看權限。
留言
賴特Light
3會員
51內容數
全職媽媽，一邊用畫畫和文字紀錄生活的創作者。
賴特Light的其他內容
2024/06/13
微生物於我真是又愛又恨...
可愛在培養的過程有種小成就感，可恨在他們的種類實在太太太多又太太太像了，早期需要花很多時間培養完才能鑑定，臨床的醫生只能先預測先開藥，等到確定菌株再依結果換藥。
但有時太久，病人都康復了（苦笑）
現在也有越來越多儀器用分子生物學的方式檢驗病原菌，可以縮短更多檢驗時間
2024/06/13
微生物於我真是又愛又恨...
可愛在培養的過程有種小成就感，可恨在他們的種類實在太太太多又太太太像了，早期需要花很多時間培養完才能鑑定，臨床的醫生只能先預測先開藥，等到確定菌株再依結果換藥。
但有時太久，病人都康復了（苦笑）
現在也有越來越多儀器用分子生物學的方式檢驗病原菌，可以縮短更多檢驗時間
2024/06/11
隨著醫檢師分科化，除了病理醫檢師，有細胞醫檢師的證照求職時可以加分喔！
2024/06/11
隨著醫檢師分科化，除了病理醫檢師，有細胞醫檢師的證照求職時可以加分喔！
2024/06/08
鳳梨、芒果、多多系列飲料...都是都市傳說見仁見智
後來在任職生技研發，隨口問了自己公司的同事介不介意吃鳳梨酥，他們的回答都是：
『吃啊！反正檢體一樣多！』
真是辛苦了喔......
2024/06/08
鳳梨、芒果、多多系列飲料...都是都市傳說見仁見智
後來在任職生技研發，隨口問了自己公司的同事介不介意吃鳳梨酥，他們的回答都是：
『吃啊！反正檢體一樣多！』
真是辛苦了喔......
你可能也想看
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品，以十段寓言式殘篇，重新拼貼記憶、暴力與美學，並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇：帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略，嘗試解析極權底下不可言說之事，將如何成為可被觀看的公共發聲。
賽勒布倫尼科夫以流亡處境回望蘇聯電影導演帕拉贊諾夫的舞台作品，以十段寓言式殘篇，重新拼貼記憶、暴力與美學，並將審查、政治犯、戰爭陰影與「形式即政治」的劇場傳統推到台前。本文聚焦於《傳奇：帕拉贊諾夫的十段殘篇》的舞台美術、音樂與多重扮演策略，嘗試解析極權底下不可言說之事，將如何成為可被觀看的公共發聲。
柏林劇團在 2026 北藝嚴選，再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》（The Threepenny Opera），導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度，重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核，藉由沉浸與疏離的辯證，解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
柏林劇團在 2026 北藝嚴選，再次帶來由布萊希特改編的經典劇目《三便士歌劇》（The Threepenny Opera），導演巴里・柯斯基以舞台結構與舞台調度，重新向「疏離」進行提問。本文將從觀眾慾望作為戲劇內核，藉由沉浸與疏離的辯證，解析此作如何再次照見觀眾自身的位置。
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲．蓋柏樂》的詮釋，從劇本歷史、聲響與舞臺設計，到演員的主體創作方法，探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生，滿足現代觀眾的觀看慾望。
本文深入解析臺灣劇團「晃晃跨幅町」對易卜生經典劇作《海妲．蓋柏樂》的詮釋，從劇本歷史、聲響與舞臺設計，到演員的主體創作方法，探討此版本如何讓經典劇作在當代劇場語境下煥發新生，滿足現代觀眾的觀看慾望。
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術，透過身體、服裝與群舞結構，回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發，分析《轉轉生》如何以當代目光，形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
《轉轉生》為奈及利亞編舞家庫德斯．奧尼奎庫與 Q 舞團創作的當代舞蹈作品，融合舞蹈、音樂、時尚和視覺藝術，透過身體、服裝與群舞結構，回應殖民歷史、城市經驗與祖靈記憶的交錯。本文將從服裝設計、身體語彙與「輪迴」的「誕生—死亡—重生」結構出發，分析《轉轉生》如何以當代目光，形塑去殖民視角的奈及利亞歷史。
有沒有進步？
又過了一週，心中帶著上次的經驗再次出發，時間掌控及帶隊預評，順了一些。（吧）
與各科老師溝通可以再更精確
自然＿實驗所需器材及幫助（實驗報告單可先整理好再一併發放）
藝術＿確認每次上課畫圖所需版面大小（以免孩子一開始留的空間過小）
街舞＿適時介入及察覺孩子情緒
有沒有進步？
又過了一週，心中帶著上次的經驗再次出發，時間掌控及帶隊預評，順了一些。（吧）
與各科老師溝通可以再更精確
自然＿實驗所需器材及幫助（實驗報告單可先整理好再一併發放）
藝術＿確認每次上課畫圖所需版面大小（以免孩子一開始留的空間過小）
街舞＿適時介入及察覺孩子情緒
