下午我帶孩子去參觀郭叔叔獼猴生態園區。之前我和女兒曾經去過一次,因為他們的解說非常精彩,可以讓孩子了解獼猴的生態圈,所以這次我邀請了其他家人一起去聽解說。
入園門票是100元,園區裡有賣輕食,遊客可以在裡面用餐。相比之下,高雄的壽山動物園裡的猴子非常兇猛,會搶遊客的食物,甚至欺負孩子。但是郭叔叔獼猴生態園區的獼猴不會搶食遊客的食物,而且會與遊客保持安全距離,甚至不會超出紅線(笑)。
在聽了解說之後,我們才明白這種行為的背後原因。這次的參觀不僅讓孩子們學到了很多,也讓我們對獼猴有了更深的認識。
首先入園時會出現大大的遊客須知
在這次參觀過程中,我特別強調了帶孩子了解入園須知的重要性。唯有讓孩子理解背後的原因,他們才能明白前因後果,避免冒犯大自然的規矩。
然而,這次我忘了向孩子解說20元茶葉蛋背後的故事(哭哭)。雖然20元的茶葉蛋價格偏高,但我很願意為此花費。這個園區的經營並不容易,門票只收100元,沒有額外的收入來源,只能依靠販賣輕食來維持運營。每天需要準備約15公斤的食物餵養獼猴。正因如此,我願意花20元購買茶葉蛋和其他輕食,以支持園區的運營。
希望在未來的參觀中,能讓孩子更深入了解這些細節,從而更好地珍惜和支持這些與大自然共存的努力。
我跟姐姐帶孩子去看鹿港慶端陽的划龍舟比賽,這是我們第一次親眼觀賞划龍舟。現場每個隊伍都賣力地划槳,雖然我們不知道他們是哪個隊伍,但我們和孩子們一起為各個隊伍加油,並猜測哪個隊伍會贏。雖然天氣炎熱,但能讓孩子們親身體驗傳統的划龍舟文化,而不是僅僅通過課本或大人的文字解說,這讓他們印象更加深刻。
我們在下午三點抵達比賽現場,原以為附近會有攤販販售食物,所以沒有額外帶點心。結果那裡只有一個攤販,賣炸熱狗、炸米血和炸薯條。不過,這些食物既難吃又昂貴。由於方圓百里只有這一個攤販,我們只能選擇在那裡購買食物。儘管如此,大家還是吃得很開心,因為在沒有其他選擇的情況下,任何食物都顯得美味。
之後,姐姐跟其他孩子們分享了她與攤販的對話。她問那個攤販為什麼這裡沒有其他人來擺攤,攤販回答說,因為跟主辦單位的談判沒有結果,租金又高達3500元,所以沒有攤販願意來擺攤。姐姐後來說,如果不主動去和別人交流,我們不會知道這些事情的發生經過。
下一站我們來到了散策市集,地點位於舊鹿港溪步道。
在溪旁悠閒地漫步,逛著旁邊的市集,還有鹿港溪河岸綠地音樂會。周圍還結合了「角落小夥伴」的藝術裝置,孩子們充滿期待地和這些裝置拍照留念。
現在出門,我們會讓孩子自己使用錢去購買他們喜歡的物品。首先,我們會給他們兩個選擇:200元(包含食物和購買自己喜歡的物品)或100元(大人負責吃的部分,100元用來購買自己喜歡的物品)。經過之前的經驗,他們選擇了後者,因為他們知道100元吃不了什麼東西,非常不划算。這讓他們學會在生活中做出對自己有利的選擇,得到更適當的好處。
在孩子們購買東西的過程中,我們約定,只幫他們支付100元,剩下不足的部分需要從他們的零用錢中扣除。孩子們會自己去詢問價格,並根據自己的能力來選擇物品。
緯妹妹最初想購買一個250元的美樂蒂造型氣球,但覺得太貴。老闆讓她再選別的,最後她選擇了一個100元的草莓熊飄飄氣球,滿意地付了錢離開攤位。
融哥哥選擇了120元的拼豆警車,自己支付了20元零用錢。
芹姐姐購買了一個150元的會發光燈泡氣球,自己支付了50元零用錢。
倫哥哥在走去的過程沒有他喜歡的物品。他想返回去買飄飄氣球,但需要走一段路。他媽媽告訴他,要走回去需要很久,我們已經很累了,可以先跟緯妹妹借來玩。
於是,我們買了一些點心,坐在河邊享用,孩子們則在旁邊玩耍。
緯妹妹非常珍惜她的氣球,擔心它飛走,一直小心地保護著。然而,倫哥哥借她的氣球玩時,故意把繩子和墊片分離,結果氣球真的飛走了。緯妹妹大哭起來:"我的氣球飛走了,嗚……"
倫哥哥意識到是自己造成了這個問題,便對緯妹妹說對不起,並表示願意陪她再走回去買一個新的。於是,我們陪著他們返回攤位,途中緯妹妹問我能否換成買一個燈泡氣球。我告訴她可以,倫哥哥會賠她100元,剩下的50元她自己支付。她開心地跑去買了和芹姐姐一樣的燈泡氣球。倫哥哥在媽媽的陪同下,走回去買了一個150元的米奇飄飄氣球。在這過程中,他告訴媽媽,自己需要多花了100元,但慶幸的是,他有能力解決這個問題。
在這些過程中,我們讓孩子學習根據自己的能力去花費,而不是購買超出自己能力範圍的物品。同時,我們也讓他們學習解決問題的能力,能夠自己用自己的方法解決問題,這是他們成長過程中必須面對的重要課題。
活動結束後,姐姐對孩子們解釋,為什麼彰化市政府要舉辦這樣一系列的活動。她告訴他們,利用端午節划龍舟這個傳統活動,帶來了一系列周邊商圈的活動,從而促進了地區的經濟發展。雖然孩子們可能還不完全明白,但至少這些活動在他們心中留下了印象。以後如果看到類似的活動,他們會想起曾經的經歷,這些經歷將來可能會應用到自己的生活中,或者啟發他們對不同事物的思考。