我高中生活分享
我高一上課還算微微的開心，直到有位精神病患者劉同學她只要別人在講話，就會誤以為我們在講她壞話，直到我們願意跟她做朋友，到絕交時她非常難過，反正就是精神病發作吧，直到絕交我跟同學講話她就覺得我們在說她，我被她精神虐待到，我脾氣變得很暴躁，每次她病發作都要請輔導老師我們也要去因為她說我們在罵她。
所以我跟另一個同學被潑及到，直到我受不了我在上課大家都在上課，她在那邊吵，我就叫她閉嘴，她又不爽，當時的我心想她不開心乾我屁事啊，我跟另一個同學放學都會很晚回家晚我們在教室都在踹那位精神病劉同學的桌椅發洩情緒，然後放佛經超渡，整間教室都是佛經。
老師教東西也不知道在教三小，完全毫無關設計的東西他也教，包裝設計產品設計不教一直叫我們畫畫，成績不好也要被當，那時就超不爽學校體制，被當又煩又要上補修，煩死了，一位精神病患者一直煩我還要被課業所綁架，那時候就超憂鬱超不快樂的，就覺得上學無趣，三年都沒教我們產品設計包裝設計，就教畫畫，我嚴重被搞到憂鬱，我嚴重懷疑我三年都有輕微憂鬱症，直到現在是中度憂鬱症
我高職開南商工是一所爛學校
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我這裡主要分享，自己創作的歌詞和AI創作的歌曲，我會再把歌詞加入AI的歌曲把它變成一首歌，這裡也會分享小說作品，文章，生活點滴等，希望你們看到我的作品請給予留言回饋
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17歲那一年，因為突然地一蹶不振，老師曾經問我的同學：「嘉瑞最近怎麼樣？」同學說：「她是一個很安靜的人，有時候也是一個很躁動的人。」就這樣17歲那一年我突然地休學了，爸爸媽媽為此對我發怒，那兩個月的時間，我每天膩在家裡，什麼都提不起勁，連我最愛的教會我也不去
一名思覺失調症患者在面臨壓力和挑戰時，重新思考人生，並透過同儕支持和復元課程，找到了改善心情和情緒的方法，並希望社會能多給予更多理解和接受。
在高二上學期時，我得了思覺失調症。
在本應青春無敵的高二，我因突然聽見幻聽做出了失常的舉動，而被送進了醫院。我天天和擾人的幻聽共處，日夜孤獨面對無人能理解的恐懼。我的課業和人際都因此受到影響。
腦中發出的聲音讓我恐懼。但我無處可逃，無法和任何人求救。它們辱罵我，厭惡我，把我批評的一無是處；而我就
寫這一篇文章，是想記錄輔導過程中的學習，好好梳理自己。我最大的收穫，就是看見自己的兩個有毒信念，知道如何用更積極的方式，來面對這些有毒信念。每次與輔導老師約談時，我就會變成一朵「經歷風雨、滿面水珠」的花兒。這個過程是非常療癒的。
每個人在生活中，都會出現情緒高亢和情緒低落的狀況，但是若因為情緒過高或情緒過低而對生活、課業與工作造成影響，便可能是罹患情感性疾患。
我的高中過得嚴重地偏離常軌。
剛入學時，從國三時就有些低落的狀態到高一變得更低落，整個學年就這麼渾渾噩噩地過了。
高二時因為父母的期望選了我不喜歡的理組，之後又因精神病無法讀書，在學業上可以說是完全搞砸了。
面臨高三時父母給了我選擇權，但我礙於一些現實層面的理由沒有離開理組。主要是因為沒有力氣
在高三，我確診重度憂鬱症。
病發前，我一直是個不敢和人交流的人。曾經我深信所有人都終將離開自己，不肯和任何人敞開心扉。對我而言，展露自己的脆弱或享受他人的給予都會帶來不安。我也深信和他人之間的鴻溝不會消失，並做好了一直一個人的覺悟。
在生病後，周遭的人給了我很多支持。和自己相當生疏的
幾乎是每一次，熱門話題或綜藝節目當中出現關於外貌或病痛被拿來取樂的喬段，我都會感受到程度不一的不適。
因為我曾經就是那個因為病痛，無端被路人指責嘲弄的對象。
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