當AI人工智慧的各種應用鋪天蓋地全面地襲來，我想不需要特別有智慧或高瞻遠矚的人，都會說，針對年輕世代、甚至學齡前的孩子的教育內容和教育方式，必須改弦更張，必須加以調整，以因應這個新的時代。例如，過去數十念以應試測驗方式舉才，以知識的學習和傳授為主的教學模式，必須調整改變，將原本的以理性思辯為主、為重的培育方向，改以動手實操、實踐體驗為主，並促進身體感官知覺的發展。
幼兒專家會同意，嬰幼兒的大運動發展，不僅僅只是動作的發展，它關聯到孩子大腦的發育、情緒的穩定性，及日後的學習力水平！最新的腦神經學研究顯示：學習不只在大腦中發生，還滲透在全身的神經系統裏。運用我們的身體進行運動，和運用我們的大腦進行學習、思考，是通過同一套神經網絡活動而完成的！
讓孩子能夠自主、自然、溫柔、有序地過渡到每一個發展裏程碑，並在每一個過渡階段都奠定紮實、穩定的基礎，而非在他們還沒有準備好的時候，就讓他被動地來到某個裏程碑姿勢（例如：被人為地放到坐姿，或拽著他的手臂讓他站立起來或行走）。這非常、非常重要！
教育的目的是甚麽?到底我們應該提供甚麽樣的教育內涵，而教師、父母的最重要的腳色又應該是甚麽?這一連串的問題，在21世紀的今天，全球疫情弒虐之後，AI發展一日千里的時代，成為無法回避、不可回避的問題!
