事實上就是因為霸凌最近是個熱門話題，然後就讀了這本也是挺熱門的書。但其實跟原先想像的還是有點不同，以為主要是針對霸凌、自私、性別等議題進行反制的一本書，但讀起來是一本研究基礎扎實介紹的教養書。
起頭談的是一般教養，專欄作家的本事就是能夠輕鬆的介紹許多研究的成果，來佐證他想談的論點。每個章節後面還很貼心的有重點整理，可以稍微回顧一下整個章節的重點跟主要的策略。作為一個也養育兒女的人，作者的問題起於日常生活的觀察，除了經驗上有些不受文化限制的現象，值得一探究竟之外，也讓有小孩的讀者讀來可以有種不孤單的閱讀體驗。談到情緒的接納與規範建立，其實不僅是父母，教育工作者也可能遇到類似的情境。面對已然有情緒的對象，如何有效的接納情緒，並且讓自己也練習不起波瀾的迎向情緒風暴確實是個不容易的課題，也只有先處理了情緒之後，才可能真的再從論理上彼此溝通理解。而習慣養成與動機的維繫，作者談到了能力與努力的兩大成功面向，既要透過獎勵制度促進一些努力，也得避免獎勵制度無形的影響了動機。另外，稱讚也應該多往努力的方向描述，畢竟能力許多時候與生俱來，過度強調能力也容易使得內在動機不足以支撐。
書中有關霸凌的部分，點出了一個家長常見的迷思。那些壞朋友論述，或者被害者角色的指稱，都可能迷失了焦點。在分析霸凌者的特質時，點出了有時霸凌者其實是受歡迎的角色，而那些霸凌者周遭的偕同者，則可能因為受到他的吸引。被霸凌者在現在的處境可能比以往艱難，畢竟社群網路的時代，不像過去離開特定場域就能得到些許喘息的空間。而面對霸凌的狀況，除了透過案例，讓常常不自知的霸凌者能夠體認關係、權力的不對等之外，也應該透過不同的介入，來解決問題。
種族的議題在米國可能要比臺灣來得嚴重許多，但覺知不同族群的差異，卻是在社會中等同重要。優勢群體要認識自己的地位，並且正視不同群體間的差異，面對隱微的歧視或者刻板印象，則應該採取更積極的態度來面對、正視，並加以導正。
至於性別也是個重要的議題，其中有關對於性器官等知識了解更多、更正確的兒童，更能有效避免性侵或性騷等悲劇。這其實也證實了性別教育的重要性，並不是避談或用其他的字眼取代性、性器官，就能使得未成年人免於在不成熟時遭受傷害，反而應該更早的正確教導，使得問題能及早發現並且得到解決。
推薦給對教養問題有興趣的朋友，是一本知識量充足且易讀的小書，篇幅不大，而且引用的參考文獻高達16%以上，很快的能夠讀完，並且獲得有用的教養知識。
