「疫情挑戰中的成長：年輕世代的四大核心素養」

親愛的 身處疫情考驗的時代，隨機測試這時代的每一個人，正如中庸所說「凡事豫則立，不豫則廢。言前定，則不跲；事前定，則不困；行前定，則不疚；道前定，則不窮。」「…或生而知之，或學而知之，或困而知之，及其知之，一也」。 疫情自5月19日在家上課之後，全民忐忑不安地渡過3個半月，指考也破天荒地延至七月底，非常時刻，艱難決定，疫情變化的不確定性，大家都提心吊膽，相信同學們心情一定也非常不好受，在最短時間內要適應新變化，一定也措手不及，尤其線上學習的情緒起伏，對於設備資源是否充足焦慮不安，還有在家自律性與自學力尚需要自我體悟，無法完全依靠不再身旁的老師，因此，中庸所云「好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇」成為學習的圭聶準則。 9月1日終於可以如期開學，現在的你，準備好了嗎？ 俗話說「時勢造英雄」各位都是現代的學習英雄，為了不讓疫情擴散，大家都犧牲了為期不短的移動自由與權益，主動地全民自制，互相體諒，相互包容，真誠信任，共體時艱。 開學後防疫工作與個人防疫仍然要繼續防護，開學後「自制力」、「自治力」、「自製力」、「自發力」仍是很重要的素養能力，請同學們學習這四大素養。 1.自制力：鐘聲提醒你準時上下課，已經不是鏡頭前的你，「服儀」與「時間控制」問題，現在都交回你手上了，再次自主控制回到被動提醒，師生之間互動，需要震盪調整，記得慢慢取得平衡，找到師生「默契」，新學期新教室重新適應，必須將自己「安身」，才能「安神」學習，「安心」的狀況裡，才能專心學習。 2.自治力：當生活主宰權還給正常作息，每日就寢與起床、三餐處理、休息時間、閱讀書籍份量與科目時間分配，還有使用3C產品的時機這些時間都有了安排，同學們返校除了「如何與大家相處之外，還要聽一聽自己心裡的話」，要謹慎留意自己所說的話，換位思考並同理別人的立場，面對面求證與辨別訊息的真假，如何婉轉表達，遇到衝突找機會與方法抒發自己的憂慮與壓力，洗滌心靈重返熱情軌道，維持充滿正能量的心態面對挑戰。 3.自製力：課業形式也許線上、線下都會實施，發現問題寫入筆記，減少被別人干擾，重點標記，反覆學習，上網找相關資料，這些作為對個人的學習歷程來說，是加分的時候，把握現在的學習方式，為自己多作些紀錄，簡而言之，就是使用資訊技能自製並紀錄自己的學習歷程檔案，這技能是未來升學的關鍵素養能力。同學一定要試著長期學習這樣的操作方式。 4.自發力：主動求知的內容不只是在課堂上，將來運用的能力如資訊科技、生活科技、藝術賞析、國際語言能力在在都是未來的生涯必要條件，尤其資訊科技與國際語言，若是有興趣可以參加雙聯高中和赴美TOP20英語培訓課程，能力的增加是為未來鋪路，加人生成就的分數，不只是現在有用，未來也非常受用。 以上素養能力建構的學習歷程，是個有「樂趣」的過程，現階段多學習一種模式是必然的，在主、被動學習的環境裡，互為動能，互為表裏，將自己的學習成果與大家分享，更是讓自己更上層樓的正向心態，這場抗疫的戰場中，教學領域也只是後勤的單位，醫護一線人員在戰場上奮戰，我們要同理並心疼他們，也要給予更多的祝福，如烏干達總統卡古塔-穆塞韋尼所說「在緊急狀態中，好讓我們操練迫切性的互助服務，和迫切性的互相關懷，但願慈愛的天主父上帝憐憫祝福各位」。