台灣有不少有名的「阿誠」，學團裡也有一位阿誠，他總是能讓自己成為焦點。
在正式加入學團之前，學團裡的舊生就已經很熟悉這個名字。每到寒暑假，阿誠就會來「試讀」，甚至參與三天兩夜的旅行。他維持著「放假才自學」的步調已經一年多，平時依然在體制學校上學，但這段時間他帶給大家的印象深刻。
每個舊生談到阿誠時，都能侃侃而談，甚至有學生像是發表觀察報告一樣，說了一大串分析後，最後總結說：「根據這些事例，簡單來說，他想講話就不管你聽不聽，不想聽則不管你在不在意。」聽到這樣的觀察讓人不禁有些難過，但也不得不承認，阿誠在大家心中的印象已經逐漸凝固。要是他之後正式加入學團，會是怎麼樣的情況呢？說來也奇怪，阿誠明明每半年才出現一次，但他卻常常成為大家談論的話題。比起那些負面的印象，當話題繼續下去，大家更多是懷念他那段打打鬧鬧的相處時光。我心裡不禁浮現一個問號：「如果他真的有自學的意願，也相信我們的陪伴，為什麼不正式申請加入呢？」也許這樣的疑惑，孩子們心中或多或少也會有吧。
學期初，學生們經常誤以為阿誠因為請假沒來，每次討論分組時，總會提起他。
「阿誠怎麼一直請假不來？他是不是以為自學就是整天待在家裡？」學生A。
「阿誠上次還跟我們去旅行！他不是學團的學生嗎？」學生B回應。
「阿誠不是在XX國小上課嗎？他上次不是說學校很無聊，想來自學？」學生C接話。
當然，還有學生D、E、F、G、H、I、J、K，也紛紛關心阿誠。
我帶著心中的疑惑回應孩子們：「他有說過想加入自學團，但媽媽好像還在考慮。說起來，大家常提起他，似乎有很多負面印象。上次還有人舉報他不肯工作，你們是期待他來嗎？要確定耶！」
聽到學生們時常提起阿誠，我才發覺他在大家心中的存在感，竟然如此之高！他明明出現的頻率超低的！怎麼聽起來像是他天天都在學團一樣？事實上，我們對阿誠的認識並不多，每次說完再見，都不知道何時會再見。
媽媽對此猶豫很久，考量大多是因為爸爸不希望孩子離開體制，才一再推遲。我猜想，背後或許還有更多的考量，甚至難以啟齒。面對學習環境的選擇，家長所承受的壓力不亞於孩子。不過，阿誠已經用行動展現了他對環境的適應力和勇氣。
後來，阿誠終於正式加入了學團，我們才真切感受到他那不容忽視的魅力！
究竟怎麼一回事？也許，可以寫個幾回精彩的故事吧？我確定。
