【梁练伟的右脑】教室

更新 發佈閱讀 3 分鐘

梁练伟走在放学后空荡的校园里,手里握着刚从自动贩卖机买来的瓶装水。他有些疲倦,今天的课程比平常更为繁重,数学的公式总让他感到头昏脑胀,而语文老师的长篇大论也让他无法集中注意力。随着课程结束,学生们都纷纷离开,他却一如往常地独自留在教室里,整理着随手丢在桌上的书包。

他站在窗边,看着天空逐渐变暗,校园中的一切都显得异常宁静。突然,从角落里传来了一阵轻微的声音,像是纸张翻动的声音,随即,他瞥见了教室一角的灯光微弱一闪。

梁练伟一愣,心中不由得生出一丝疑惑。他明明记得,这间教室的灯早已不太稳定,每次开关总要试好几次才能亮起来,而今天,它一直保持着正常的状态。他停下手中的动作,转过身,望向那盏微弱闪烁的灯。

步伐不由自主地带着他走向灯光来源,他的心跳微微加速,虽然不知道为何,但他清楚地感觉到,这并非寻常。教室中空无一人,桌椅整齐地排列着,唯一不同的是,那个一直未曾动过的旧投影机,此刻却发出了一丝微弱的光线。

梁练伟心头一震,他轻轻走近投影机,发现它的投影屏幕上显示着一些模糊的图像,似乎是某种文字,但他无法辨认。投影机的机身显得有些陈旧,按钮也早已模糊不清,他伸手按了几下,却没有任何反应。

就在这时,教室的门突然“吱呀”一声打开。梁练伟回头一看,只见那扇本应锁住的门悄然开启,门口渐渐显现出一个熟悉的身影——班上的历史老师,黄老师。可是,梁练伟明明记得黄老师今天没有值日,也不会出现在这个时间。

“梁练伟,你在这里做什么?”黄老师的声音听起来有些不寻常,带着一丝淡淡的陌生感。

“老师,我只是在整理书包。”梁练伟有些心虚地回答,眼神无意间扫过黄老师的脸,发现他似乎比平常更加苍白。

黄老师的眼睛无神,嘴唇微微抖动,像是想说什么却又迟疑不语。片刻后,他转身,将手伸向那台投影机。

“这个地方,对你来说,是有着不解的牵绊的。”黄老师低声说,语气中透露出一股诡异的沉静。

梁练伟的心里一惊,莫名的恐惧涌上心头。这间教室,这位老师,还有那台投影机,仿佛都变得不再是他所熟悉的模样。黄老师似乎注意到了他脸上的变化,微微一笑,这笑容带着不自然的张力。

“不必害怕。”黄老师的声音更加低沉,“你也许还不懂,但这里,早就不再是我们原来的世界。”

这些话像是一记重击,直击梁练伟的心脏。他看着投影机那一幕幕不明的画面,渐渐地发现,它们开始变得清晰,像是回放着某种他从未见过的奇异景象。画面中,无数身影在昏暗的教室中来回穿梭,每一个人都穿着校服,然而他们的脸却空洞无神,仿佛是过去的影像被不断重复播放。

“这里,只有遗留的记忆。”黄老师的声音依旧充满诡异的平静,“这间教室是被时间遗忘的地方,所有在这里学习过的人,都无法摆脱这片空间的束缚。”

梁练伟听得越发迷茫,他站在原地,似乎无法理解这一切。突然,教室的门再次“吱呀”一声关闭,整个空间仿佛变得更加压迫。他不禁想起来,自己从来没有见过黄老师的家人,也从未听过黄老师的私人生活。这一切,都显得如此陌生。

他转身欲逃,但教室的门却无法打开,无论他如何使劲推拉,门像是被某种无形的力量牢牢锁住了。他的视线再次落在那台投影机上,画面中的身影依然不断变化,最后定格在他自己身上,脸上露出一丝苦笑。

“你无法离开。”黄老师的声音再次响起,“你已经成为了这间教室的一部分。”

梁练伟的心跳越来越快,焦虑与恐惧像潮水般涌上心头。他仿佛听见耳边传来一阵低语,像是无数人同时在说着话,但他又听不清楚其中的内容。

这是怎么回事?他想起了曾经读过的一句话:“一个地方,若经过太多次时间的重叠,便会积累无数的记忆与灵魂,而它们永远无法离开。”


留言
avatar-img
梁练伟的右脑
1會員
33內容數
#梁练伟的右脑 #小说 #短篇小说 #故事
梁练伟的右脑的其他內容
2025/04/25
梁练伟坐在餐桌旁,晚餐已经准备好,白色的瓷盘里盛满了热腾腾的菜肴。然而,这顿饭却没有一丝温馨的气氛。灯光透过厨房的窗户洒进来,映照在餐桌上的菜肴上,带来一丝不真实的光泽。父亲坐在他对面,母亲和妹妹则安静地坐在两侧。每个人的目光都好像在避开彼此,仿佛这顿晚餐是一场必须履行的仪式。 “你知道吗?”
2025/04/25
梁练伟坐在餐桌旁,晚餐已经准备好,白色的瓷盘里盛满了热腾腾的菜肴。然而,这顿饭却没有一丝温馨的气氛。灯光透过厨房的窗户洒进来,映照在餐桌上的菜肴上,带来一丝不真实的光泽。父亲坐在他对面,母亲和妹妹则安静地坐在两侧。每个人的目光都好像在避开彼此,仿佛这顿晚餐是一场必须履行的仪式。 “你知道吗?”
2025/04/18
梁练伟的画室里,墙上的画作静静地挂着。每一幅画都仿佛在对他低语,尤其是那幅以青色与白色交织而成的画。它并不显眼,也没有过多的装饰,但对梁练伟来说,这幅画却成了他无法摆脱的枷锁。
2025/04/18
梁练伟的画室里,墙上的画作静静地挂着。每一幅画都仿佛在对他低语,尤其是那幅以青色与白色交织而成的画。它并不显眼,也没有过多的装饰,但对梁练伟来说,这幅画却成了他无法摆脱的枷锁。
2025/04/08
梁练伟觉得自己走在一条不曾结束的路上。城市的喧嚣早已远去,他一个人走进了这片迷离的夜晚。没有明确的目的,他只想逃避、逃离那些逐渐崩塌的生活,逃离那份深埋心底的痛苦。天空没有月亮,周围的霧气像无形的手掌,渐渐压迫着他的胸口。 那一晚,梁练伟以为自己走在熟悉的街道上,但很快他就意识到......
2025/04/08
梁练伟觉得自己走在一条不曾结束的路上。城市的喧嚣早已远去,他一个人走进了这片迷离的夜晚。没有明确的目的,他只想逃避、逃离那些逐渐崩塌的生活,逃离那份深埋心底的痛苦。天空没有月亮,周围的霧气像无形的手掌,渐渐压迫着他的胸口。 那一晚,梁练伟以为自己走在熟悉的街道上,但很快他就意识到......
看更多
你可能也想看
Thumbnail
有一個老師,為了對三位學生做測驗,於是請甲乙丙三位學生分別坐在不同的空教室裡。甲教室的門被打開了,老師哼聲不斷的走進教室,嘴裡的冷哼聲沒有停過,甲學生聽了覺得很刺耳,覺得老師對他有所不滿,所以也用不爽的情緒冷哼回應。 接著換乙學生。乙教室的門被開了,老師一樣發出冷哼聲進教室,一邊走一邊哼。乙學
Thumbnail
有一個老師,為了對三位學生做測驗,於是請甲乙丙三位學生分別坐在不同的空教室裡。甲教室的門被打開了,老師哼聲不斷的走進教室,嘴裡的冷哼聲沒有停過,甲學生聽了覺得很刺耳,覺得老師對他有所不滿,所以也用不爽的情緒冷哼回應。 接著換乙學生。乙教室的門被開了,老師一樣發出冷哼聲進教室,一邊走一邊哼。乙學
Thumbnail
學生上課恍神, 我會用「天經地義」來釋懷, 但有時候, 才剛交待完的事情,就犯了,真的會令人氣急敗壞! 【實驗課場景一】 ❦ 菜b導:「各位同學,這個裝置外面買不到,是老師花了很多時間自己製作的,為了固定管子,都有用熱熔膠加強黏死;等一下你們清洗器材的時候,記得不要把管子硬拔出來哦!
Thumbnail
學生上課恍神, 我會用「天經地義」來釋懷, 但有時候, 才剛交待完的事情,就犯了,真的會令人氣急敗壞! 【實驗課場景一】 ❦ 菜b導:「各位同學,這個裝置外面買不到,是老師花了很多時間自己製作的,為了固定管子,都有用熱熔膠加強黏死;等一下你們清洗器材的時候,記得不要把管子硬拔出來哦!
Thumbnail
唸書時在課堂上複習過的症狀,此刻正發生在自己的身上…腦海裡響起了一句話:我怎麼會變成這個樣子?
Thumbnail
唸書時在課堂上複習過的症狀,此刻正發生在自己的身上…腦海裡響起了一句話:我怎麼會變成這個樣子?
Thumbnail
某日,打掃時間。 但是教室最後面的公用櫃子上,有一杯手搖飲,一直沒有人領回。 於是我從地緣關係上,問了座位最接近的學生,「這是誰的飲料?」 生:「英文老師的。」 蛤?老師的飲料為什麼不是在講台上(例如忘了帶走),而是在教室最後面的公用櫃上? 生:「就剛才英文課的時候,英文老師帶飲料
Thumbnail
某日,打掃時間。 但是教室最後面的公用櫃子上,有一杯手搖飲,一直沒有人領回。 於是我從地緣關係上,問了座位最接近的學生,「這是誰的飲料?」 生:「英文老師的。」 蛤?老師的飲料為什麼不是在講台上(例如忘了帶走),而是在教室最後面的公用櫃上? 生:「就剛才英文課的時候,英文老師帶飲料
Thumbnail
「來!同學們,課本收起來,準備考試。」老師語畢,坐在台下的學生,眼神黯淡的望向他,發出陣陣比夜還深沉的哀號,百思不得其解為何國文總是「好無聊」?
Thumbnail
「來!同學們,課本收起來,準備考試。」老師語畢,坐在台下的學生,眼神黯淡的望向他,發出陣陣比夜還深沉的哀號,百思不得其解為何國文總是「好無聊」?
Thumbnail
像風像海水的我,上課前,知道心裡在湧動。做著晨間運動、洗澡,讓自己回穩,但深知對於上課,面對學生,我仍然是浮躁不確定的,仍然會突然發出:我真的有東西可以帶給學生嗎?常常這樣懷疑自己,但也真的沒有太多技術性的方法,像螺絲起子那樣拴緊我那咨意的擾動和想到什麼就丟什麼的言語。 我給自己這學期一個操練,就
Thumbnail
像風像海水的我,上課前,知道心裡在湧動。做著晨間運動、洗澡,讓自己回穩,但深知對於上課,面對學生,我仍然是浮躁不確定的,仍然會突然發出:我真的有東西可以帶給學生嗎?常常這樣懷疑自己,但也真的沒有太多技術性的方法,像螺絲起子那樣拴緊我那咨意的擾動和想到什麼就丟什麼的言語。 我給自己這學期一個操練,就
追蹤感興趣的內容從 Google News 追蹤更多 vocus 的最新精選內容追蹤 Google News