我是GPT重度使用者，也是14歲少女的媽媽
OK，分享一下，我是個 GPT的重度使用者，也是一個正準備會考的國三女孩的媽媽。
最近，我發現女兒寫功課時會偶爾打開 ChatGPT。我其實沒有反對，畢竟我自己知道這個工具在資訊整理、語言生成、幫助思考上非常強大。但我也直白地對她說：
「如果是解難解的數理題目，我沒有意見；但如果是作文、日記、甚至交作業，只是為了快點交差，那我可以告訴妳，老師一定看得出來是GPT寫的。」
「考試成績出來，就會知道你拿GPT做什麼了。」
這樣的對話讓我開始思考：我們到底該怎麼看待孩子使用AI的行為？
🧠「毀掉孩子的，不是人工智慧？而是沒有正確引導的使用」
某天我在Threads上看到一句話：
「想毀掉孩子，就讓他玩ChatGPT。」
這話聽來偏激，但它揭露了不少家長內心的焦慮：
AI時代來了，我們要讓孩子用？還是別碰比較安全？
✅ 以我女兒為例：14歲使用ChatGPT的觀察
她是個ESFP、國三女孩，活潑外向但情緒小小敏感。她的使用情形，我觀察到以下：
☀️ 正向影響：
- 快速獲取資訊：提升功課效率
- 學會提問與表達：反覆修正問題，練習輸出
- 輔助理解概念：像是英文、歷史、國文或現在常見的素養題能用來釐清概念
⚠️ 潛在風險：
- 思考力被取代：用GPT代筆會弱化組織與邏輯能力
- 缺乏判斷力：AI語氣常很肯定，孩子容易照單全收
- 耐挫力下降：習慣「立刻有答案」，變得不易忍受模糊與卡關
📊 二、不同年齡層的孩子使用 ChatGPT 的可能影響
🧒 小學中低年級（6–9歲）
- ✅ 好處：語言輸入增加、好奇心被激發
- ⚠️ 風險：無法判別對錯、過早形成「問了就有答案」的依賴思維
👦 小學高年級（10–12歲）
- ✅ 好處：輔助筆記整理、學習提問技巧
- ⚠️ 風險：作文抄襲風險提高、文字邏輯思考可能退化
👧 國中生（13–15歲）
- ✅ 好處：整理資訊、草稿輔助、自主學習工具
- ⚠️ 風險：偷懶習慣養成、缺乏人際互動、過度沉迷AI世界
🧑 高中生（16–18歲）
- ✅ 好處：備審資料、辯論訓練、自傳生成等具體應用
- ⚠️ 風險：學術剽竊、混淆虛構與真實、缺乏判斷能力
🎓 大學生以上
- ✅ 好處：報告摘要、資料統整、時間管理支援
- ⚠️ 風險：過度依賴、知識查證習慣下降
👶【補充觀察】幼兒階段使用ChatGPT的隱藏風險
最近也有觀察到有些家長會讓幼兒直接和GPT對話，讓大人得以「暫時喘口氣」。
但幼兒階段的孩子，其實更需要的是：
- ✋ 真實互動（肢體觸覺）
- 🧑🤝🧑 情緒經驗（哭、生氣、和好）
- 🌳 世界探索（看、碰、摔、問）
ChatGPT能給的，是語言互動；但他無法提供安全感、界線、身體感知的成長。
而這些親密互動的接觸，才是孩子成長與神經系統真正需要的發展養分。
幼兒階段的GPT聊天 ≠ 開放使用年齡。
我們當然可以期待孩子未來能善用AI工具，
但在此之前，我們要做的不是急著讓他們變成「AI時代的人才」， 而是先讓他們好好長出一個完整的自己。
🌱 我給女兒的共識守則（提出限制但不禁止）
✅ 可接受的使用的場景：
- 查單字、解釋歷史或數理分析、自然科學知識
- 作文構思、日記草稿潤飾
- 練習口說、澳遊英文自我介紹、演講稿修飾
- 想釐清思緒時作為情緒日記工具
🚫 避免的使用場景：
- 作業代寫、懶人抄作業
- 長時間單獨與GPT互動取代人際對話
- 任何「為了快點交差」而略過思考的行為
🔚 結語｜使用AI不是問題，問題是我們怎麼用它
ChatGPT不是怪物，它是放大器，放大孩子的好奇，也可能放大孩子的脆弱。
比起禁止使用，我希望透過我的使用經驗，成為那個站在她和AI之間的橋樑，陪她一起辨識：
什麼是可以信任的、什麼該懷疑、什麼值得慢慢摸索。
💬 最後，我想說一句重要的話：
有時候，問題不在於孩子用不用GPT，而是我們大人是不是用它來取代陪伴。
如果是父母自己偷懶，不願意花時間理解孩子怎麼用AI、不建立規則與共識， 那麼錯的從來不是人工智慧、AI工具、GPT，而是我們自己。
不同學齡的孩子使用GPT，真的需要家長引導與陪伴。
用得好，是孩子的助力；用不好，會變成偷走思考力的陷阱。
📌 你家孩子也開始用ChatGPT了嗎？
你對他們使用AI的看法是什麼？歡迎留言一起聊聊， 或分享給你身邊也在思考這問題的爸媽朋友們。
