教養焦慮
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我從成為台語家庭首腦後，再也沒有堅持、或是期待跳跳糖會英文，他現在就學的幼兒園有半小時英文課，園長在入學前就說明的很清楚：「這半小時的英文課目的在於：#讓孩子們知道有這個語言的存在，有這堂課，不會讓孩子 #會英文！」園長跟我想得一樣，我只想要孩子知道這世界上有各種不同的語言，同時不排斥這些語言，他不
相信許多曾經為人父母的人，都在育兒的道路上有諸多疑問，而我自己也不例外，回首自己一路上走來的育兒之路，便是不斷閱讀國內外書籍及網路上專業人士發表的相關資訊，偶爾也會向其他媽媽友人請教或分享交流。
前幾天限動分享跳跳糖打翻水自己拿抹布擦後，有糖粉私訊問我：「我家小孩oo歲，叫他自己做都不願意，該怎麼教她學會自己收拾？」
我剛好也很想分享這個話題，就趁機來聊一聊。
科學家不會說出哪些事情不在幾歲前學會，那個人就毀了！你知道童話故事大師安徒生從小有拼音與字形書寫的問題嗎？！
我一直相信小孩的學習力的確無限，也真的看到自己的孩子像是海綿般的不斷吸收！
現代腦神經科學證實，0-3歲是腦神經開發的爆炸時期，三歲腦神經元的連結是一輩子的最高峰，之後會隨著生活經驗，修剪掉不需要的，保留下需要的。腦神經元的連結會隨著不再使用而被修剪，減少使用的會成為弱連結，只有持續不斷使用的會留
最近看完的書跟教養似乎無關的書，天下文化出版的【為什麼你沒看見大猩猩】，一邊看我卻發現這本書跟教養上的連結，是非常多的呀！！！
這本書的起點是作者克里斯・查布利斯和丹尼爾・西蒙斯的「你看不見那隻大猩猩」的實驗，榮獲：心理學搞笑諾貝爾獎
從這個起點開始，
我想要透過這本書傳達給父母或照顧者們的，並不是我們多會教，反而是「像我們這麼誇張都沒什麼教，你們也許不用這麼焦慮。」像我們這樣，努力對抗教養焦慮，把教東教西的力氣省下來，用在惜惜小孩上，最後長出來的阿果，就是一個值得我們無條件去愛的人，而他也是那麼無條件地愛我們。也許你也可以試試。
老實說，我認為臉書這種社群網站，正是促成教養焦慮的重大推手。我常常在臉書上看到朋友幫小孩慶生，媽媽親手做了華美無比的蛋糕、還用小燈泡串布置了餐桌看起來跟仙境一樣；或是幫小孩弄個副食品擺盤搞得像米其林三星……那我有讓小孩體驗多采多姿的童年嗎？終於在聖誕節前夕，這些達到了高潮。
