經常穿梭於會議、行政、外界互動與教學之間。學校，是一個多元互動的場域；而我，身處其中的節點，傾聽、思考、協調與抉擇。
忽然想起「道德經」裡的一句話：「上善若水，水善利萬物而不爭。」意味 不需爭強好勝，反而要懂得包容與適應；要以柔克剛，善待他人而不過度干涉；默默耕耘，不急於表現，反而能長遠發展。
這些年來，無論是同仁意見的交鋒、家長關切的壓力，或是校務發展改革的推動，每一個決策與回應，其實都需要一份柔中帶剛的智慧。要如水般靈動，懂得因勢利導；也要如水般堅定，知所守持。
我不再急於對錯定論，而是放慢腳步，試著理解每個聲音背後的期待與初衷。
有時候，領導不是走在最前頭搖旗吶喊，而是穩坐中樞運籌帷幄默默穩住每一個位置，讓彼此都能安穩地站好。
在教育現場，我們常談「願景」，但願景的實踐，並不總是風光亮麗。更多時候，它藏在每日的瑣碎與折衝之中，在看似平凡裡，堅守一條不動的「道」。
那條「道」，是尊重，是信任，是不急於掌控，而願意等待一切自然發展的節奏。
如果說現代人生是一場高速奔馳，那麼教育，也許更需要我們願意靜下來，看見更深層的脈動；願意退一步，為他人留下轉身的空間。
教育的道，不在於你走得多快，而在於你是否走得真。
