記得大女兒喬喬快四歲的那天，我帶著她走進書店，她心動地望著架上物品，突然邊走邊念著：
「媽媽，我今天很乖。」
「媽媽，我今天很乖～」
「媽媽，我今天很乖，都沒有哭哭跟亂生氣。」
「媽媽，我很乖，妳昨天一說刷牙睡覺，我就去刷牙睡覺。」
「媽媽，我真的很乖對嗎？」
「媽媽，我很乖，我可以買一個玩具嗎？」
我聽著她一連串的自我讚美，最後揭曉答案的那刻，我驚喜地內心笑了出來🤣──來了！這不就是我在論文裡研究過的「間接請求」嗎！
她用「我很乖」這句話鋪了六次，直到最後一秒才說出真正的目的。
作為媽媽，我覺得可愛極了🥰；作為語言治療師，我則覺得太精彩了，這就是語用發展裡的經典時刻。
🧠 什麼是「間接請求」？
所謂「間接請求」（indirect request），是語用發展中的一個重要指標。孩子不直接說「我要⋯⋯」，而是繞個彎表達目的，像是：
- 「我肚子好餓」其實是在說「我要吃東西」
- 「這是什麼啊～」其實是「我想要那個玩具」
- 「他有Elsa的衣服」其實是「我希望你買給我」
這些說話方式，不只是「耍可愛」，而是代表孩子的語言使用技巧、社會認知、溝通策略已經發展到一個新層次。
📘 當年寫論文時，我曾這樣問家長：
「孩子會暗示您，告訴您他的需求嗎？例如： 媽媽，她穿佩佩豬耶…」
當時很多家長的回答都相當可愛：「不會，他都明示！😆」「我教孩子不可以拐彎抹角，要怎樣就直接說！🤨」
但也有許多真實又經典的回答讓我印象深刻：
- 「看到蛋糕，微笑問我：媽媽～這是什麼？」
- 「說電視黑黑的，代表他想開電視」
- 「走過壽司店，就說：我肚子餓了」
- 「爸爸，我好無聊喔。暗示我帶她出去玩」
這些語言片段，都蘊含著孩子剛萌芽的「委婉請求」技巧。
這不是演戲，而是他們開始懂得策略、推敲與等待時機的語言發展現象。
🏠 那這是天生的，還是家庭教出來的？
從我的觀察，喬喬這樣的語言使用，並不是我「教」她說的，
而是她自己在生活中慢慢長出來的能力。
但──這樣的能力會不會常常出現？其實未必。
因為我們家的原則是：玩具不能亂買，尤其是不乖的時候更不可以買。
所以喬喬慢慢內化了──這種事情不能直接講，要先好好表現，再說出願望，爸媽才有可能答應。
因此，這樣的「間接請求」常常出現在一種情境下：
孩子知道「不能直接說想要」，但又想試試看能不能說服大人時。
正因為我們平常不輕易答應買玩具，她才會選擇「鋪陳」和「暗示」，試探看看可能性。
👀 如果你是家長，會怎麼看待這種「拐彎抹角」？
很多家長不喜歡「拐彎抹角」，會覺得這樣不誠實。
但其實這不只是語言技巧，更是孩子學習「怎麼在人際互動中達成目的」的練習。
他們學會了：
- 如何設計鋪陳（多次強調自己很乖）
- 何時揭露真正意圖（最後才說想買玩具）
- 怎麼判斷對象是否會接受（看媽媽表情）
這些，都是孩子社會互動中的高階能力。
🪄 小小建議：我們可以怎麼回應這樣的「暗示語」？
像我自己那天聽完，真的笑出來了，覺得她太可愛了，就忍不住直接問她：「好啊～你想買什麼呀？」
但如果你想延長一點互動、順便觀察孩子的想法，也可以試試這些說法：
- 「你真的很努力耶，是想要請媽媽幫你做什麼嗎？」
- 「我有注意到你今天很棒，那你有什麼願望嗎？」
- 「想要一個玩具啊～那我們來看看下次什麼時候可以買。」
這些方式不一定每個家庭都適合，但有時能幫助我們打開一點對話空間，不急著答應或拒絕，也讓孩子學習怎麼談願望、調整期待。
✍️ 後記：當研究走進生活，原來是這種感覺
曾經我坐在電腦前研究語用發展，設計問卷、閱讀文獻；
現在，我在書店裡牽著快四歲的女兒，真實看到那些理論在我眼前演出。
育兒，就是這樣神奇而日常的事。
每一次孩子說出口的話，都藏著一段小小的大腦成長故事。
👶🏻 小提醒：
「間接請求」這樣的說話方式，通常是從 3 歲後期到 4 歲左右開始慢慢出現。
但每個孩子的語言與認知發展步調不同，有些孩子會早一點、有些會晚一點，也可能在特定情境下才會展現。
如果你發現孩子還不太會這樣說話，****不用擔心，也不用刻意教他怎麼「拐彎抹角」****😆
最好的刺激方式，就是多聊生活、多聽他說話，讓他自然從互動中累積經驗喔！
