送托不代表切斷，而是學習新的連結方式。
大吉需要慢慢長大，媽媽也在學著長大。
或許這些眼淚與掙扎，就是我和吉一起累積的勇氣。
送托第一天：媽媽的自由時光
最近大吉開始了新生活，第一天把大吉送去托嬰中心，我整個人像被放飛一樣。天空好藍、雲好高、世界好寬廣，連走路的步伐都輕盈了起來。已經好久沒有這種自由的毫無罣礙的輕鬆，把大吉交給老師時，我甚至還笑著跟老師揮手說再見。
殊不知，當我開心轉身，享受呼吸著自由的同時，大吉卻開始「不喝奶、不吃副食、不睡覺」，只能在老師懷裡哭著等我回來。
抱著滿臉委屈的小孩，「對不起，媽媽忘記幫你grounding 做好心理準備，我只有跟你說要帶你來上學，沒有很仔細的讓你了解。」我給他很多個大抱抱邊跟他說，講到幾個關鍵字，他也會邊哭依依喔喔的回嘴，我聽得出來他的抱怨，之後情緒也慢慢穩下來。
後來我跟老師借了點時間，帶他熟悉環境，陪著他看看教室、魚缸，還在遊戲區陪他吃粥，然後他又快樂地玩起來，爬去探索新世界，真不愧是大吉本吉。
第一天，回家前也有跟老師們說再見，先這樣暫時收尾。
送托第二天：爆哭與媽媽心
第二天就不一樣了。
大吉一樣爆哭。其實昨天也是，只是我以為是我沒講清楚。
坦白說，我沒想到到處他也會有這一天，之前帶他上主題課程或是去親子館玩耍，遇人外向積極互動、好奇觀察環境眼睛轉個不停、常常主動探索空間與玩玩具的他，我總樂觀的看好送托的前期。
我聽到他的大哭聲，想說觀察一下、也在園區門口稍等一下，看看有沒有需要隨機調整的，但後來老師走出教室跟我說，吉聽到我在外面他哄不下來，要我先離開去晃晃，我倒也沒有糾結要不要走，但在離開的過程中，腦子開始打轉：
「他才 11 個月，這樣是不是太殘忍？」
「這樣真的對嗎？」
雖然心裡矛盾，但我人類圖設計的最高指導—情緒中心—很安靜，沒有陷入混亂，直覺中心警報也沒響起。我知道這對我來說可能仍是正確的選擇，只是腦袋的非自己的雜音跑出來了，當然吉的部分還得在觀察。
我打電話給孟兔和我媽，聊聊天分散焦慮。
等待的最後半小時，我在網上採買上學的用品，一邊感嘆媽媽真的是前台後台都要顧，心理生理都要平衡照顧，但求希望在這條路上，我能陪大吉長大，也能繼續追夢，成為及格媽媽就好(笑)。
第二天的下午去上感統課，相較於送托之前，大吉變得好黏。他探索的範圍縮小了，好像隨時都在警覺中，會定時回頭確認我是不是還在，好像把幼兒園和感統課串在一起了。看到我起身、穿襪子，甚至只要我離開一步，他都受不了，邊哭邊爬來我身邊，抓著我的膝蓋用力站起來要抱抱，那樣的眼神，真的讓人心都軟了。
我說：『你想要媽媽現在給你抱抱嗎？』。『嗯！』吉的薦骨聲響，我給他一個超有力的擁抱，順便用意念灌滿愛，之後他可以再繼續一小段他的探索，彷彿只要我有回應，他就像得到稀世珍寶一樣。
媽媽喜歡你，而這樣我是他的全世界的日子，會持續多久呢？
送托第三天：哭哭也可以
適應週每天只去半天，也就是兩小時。
第三天，在路上我跟大吉說：
「不習慣環境哭哭也可以啊！害怕很正常，哭能讓情緒流動，把害怕抖掉就好了。」
「如果其他寶寶哭，你也跟著哭沒關係，你的情緒中心沒有定義，會敏感的放大別人的兩倍，代表你很共感，能同理別人」
「想爸爸媽媽哭也沒關係唷，我們都會在。」
但講了一堆，他好像一點都沒在聽（笑）。到教室一樣爆哭，死命巴著不放。
今天的我倒是更瀟灑直接轉身走掉，但其實還是躲在牆邊偷聽等待了一陣子。沒錯，他還在爆哭。接他時，他依舊在老師懷裡哭。
老師說他偶爾會被東西吸引，玩一玩又突然想起媽媽，立刻爆哭。老師們都很留意寶寶的狀態，這幾日送托都會問我吉回家之後的反應，我也能看出他們的專業與穩定，不愧是閱讀過無數個寶寶的智慧。
媽媽間思緒與對話
人類圖育兒界偶像圈媽，看著我這幾日的掙扎，丟出許多「像呼吸一樣自然」的育兒人生金句，讓我整個笑翻。
她跟我分享：「可以先跟他相約接回來的時間，給他一個抱抱 10 秒鐘，然後華麗轉身。」我決定下次送托的時候來試試。
寶寶分離焦慮很常見，反而媽媽更難放下。但我仔細想想，自己其實也有改變：雖然心疼，但能乾脆轉身，也認真在心裡祝福他快樂上學。送托完之後，我可以久違的好好吃早餐，享受短暫的自由時光。
送托路上的媽媽與寶寶
三天的送托，大吉在哭、在適應；媽媽在放手、在學會華麗轉身。
我發現，分離焦慮不只是寶寶的課題，也是媽媽心裡的練習。
有時候心疼、矛盾，但更多時候，是我真實感受到——自己也需要空間去呼吸。
送托不代表切斷，而是學習新的連結方式。
大吉需要慢慢長大，媽媽也在學著長大。
或許這些眼淚與掙扎，就是我和吉一起累積的勇氣。
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