主講人： 國立臺灣大學校長暨化工系教授 陳文章 地點： 國立中興大學
來源:https://youtu.be/zaq6eSuOuQI?si=cS2f9pStOl0PYUnH前言：平凡出身，不平凡的旅程
本次惠蓀講座邀請到臺大校長陳文章教授，分享他的人生故事。陳校長的經歷並非一帆風順的天才之路，而是一個充滿挫折、轉折與堅持的奮鬥史。從台南鄉下的泥巴地到美國頂尖學府的實驗室，再到帶領台灣最高學府，他的故事印證了「態度決定高度」的真理。
第一部分：早期生活與啟蒙（根基）
1. 鄉村童年與家庭背景
陳校長出生於台中沙鹿，三歲時搬遷至台南新營。他的家庭背景樸實，祖父務農，父親學歷僅止於小學（日治時期），母親未受過正規教育。家裡從事瓷器花盆買賣，經濟狀況並不寬裕。
- 童年趣事： 小時候非常頑皮，曾因爬高摔下導致眼眶瘀青，也常跟鄰居小孩吵架而被母親罰跪。
- 困境中的智慧： 經歷過嚴重的「八七水災」與「八一七水災」，家中財產幾乎毀於一旦。在經濟最困難時，父母為了生計與孩子的未來，選擇租下廟對面較貴但更有商機的地點，展現了在困境中做正確決策的勇氣。這段經歷讓他學會了在逆境中生存。
2. 求學轉折：從平凡到卓越
- 國小時期： 成績中上但非頂尖，直到畢業考獲得「農會理事長獎」（一本大字典），這是他人生第一次上台領獎，那份榮譽感讓他意識到「原來唸書也可以出人頭地」。
- 國中時期（南新國中）： 這是他人生重要的轉捩點。雖然學校環境複雜（甚至有學生打架），但他憑藉著想要維持榮譽的動力，發展出獨特的讀書方法：在寒暑假就先預習完下學期的課程。這種超前學習的習慣，讓他在資源不足的環境中脫穎而出。
- 高中時期（台南一中）： 考上名校後，面臨強大競爭壓力，物理成績一度不理想，高三時充滿患得患失的焦慮。但他遇到了一位關心學生的國文老師（謝炘文老師），老師的鼓勵幫助他度過那段心理煎熬的時光。
3. 大學生活（臺大化工系）
進入台大後，陳校長並非一路順遂的學霸。
- 挫折與補考： 大一、大二時期，幾乎每個學期都在補考（甚至《國父思想》這類科目也被當掉，工程圖學還重修）。
- 覺醒： 大二下學期，看到周遭同學都在準備出國，他開始思考未來：「難道我的人生就這樣了嗎？」為了扭轉劣勢，他重拾國中時期的讀書方法（假期預習），付出比別人更多的努力。
- 逆轉勝： 最終在大三、大四獲得「書卷獎」，並修了高達167個學分畢業，成功申請到國外留學機會。
第二部分：海外深造與職涯起步（磨練）
1. 美國求學（羅徹斯特大學 & 柯達公司）
- 適應文化： 剛到美國時面臨語言與文化的衝擊，但他努力融入，甚至主動參加當地人的聚會，並認識了一個對他極為照顧的美國家庭（German-American family），這段情誼支持他度過留學的孤單。
- 嚴師出高徒： 他的指導教授是一位來自非洲的黑人學者，對學生要求極度嚴格（曾被稱為「奈及利亞的惡夢」）。陳校長曾因報告講不好被趕下台，甚至一度痛恨這位老師，發誓以後絕不當教授以免變成像他一樣。然而，這段高壓的訓練讓他學會了在困境中生存（Survival），以及如何與性格不同的人相處。
2. 職涯選擇：從工研院到學術界
- 回台初期： 取得博士學位後，因不想進入學術界，先選擇到工研院材料所服務。這段經歷讓他學會了寫作中文論文的架構，以及職場上的層級倫理與合作。
- 轉戰學術界： 後來發現工業界當時的研發環境受限，且他在嚴師訓練下其實已具備扎實的學術能力，最終轉任臺大化工系任教。
第三部分：學術研究與領導哲學（成就）
1. 研究領域
陳校長專注於共軛高分子（Conjugated Polymers）與電子材料的研究。他的團隊開發了許多創新材料，應用於光電元件、記憶體元件以及可拉伸的電子皮膚等領域。他在學術上的卓越表現，讓他獲得了國家講座主持人（終身榮譽）及法國台法科技獎等多項殊榮。
2. 領導哲學：臺大校長之路
陳校長擔任過系主任、院長，最終成為臺大校長。他的領導風格與行政心法包括：
- 態度（Attitude）： 工作認真、負責的態度就是個人的品牌。
- 感恩（Gratitude）： 感激幫助過自己的人，也要感謝競爭對手，因為對手讓我們知道哪裡可以改進。
- 利他（Altruism）： 以服務他人的精神做事，人際關係會更和諧，也能獲得更多信任。
- 理想（Vision）： 永遠不要忘記初衷與夢想。
- 行政實務：
- 創造資源： 當主管不應只抱怨資源不足（錢、空間、人），而要思考如何把一塊錢變兩塊錢。例如透過募款（設立永續講座、校友基金）來解決經費問題。
- 以身作則： 想要推動變革，主管必須自己跳下來做，並尋找外部資源來帶動內部。
- 永續規劃： 募款與計畫往往設定為十年期，確保政策能延續，不因主管更替而中斷。
第四部分：給學生的建議與啟示
講座最後，陳校長針對年輕學子提出了幾點核心建議：
- 挫折忍受力（Resilience）： 人生充滿失敗與拒絕（如他申請教職曾被拒絕三次、被指導教授否定）。重要的是如何面對失敗，將其視為上天的安排或是自己不足的提醒，調整心態後繼續前行。
- 跨領域學習（Interdisciplinary Learning）： 現代社會需要的不僅是單一專業。工程背景的人應該涉獵財務、法律、行銷與管理知識，這樣才能成為優秀的領導者。
- 勇於追夢（Dare to Dream）： 不要自我設限。他常問學生：「你高中時想考台大，為什麼現在不想去MIT或哈佛挑戰看看？」鼓勵學生走出舒適圈，與世界頂尖人才競爭。
- 國際視野： 鼓勵出國交換、實習或攻讀學位。出國不只是學知識，更是體驗不同文化、培養獨立解決問題的能力。
- 身心健康： 在追求卓越的同時，運動與健康是支撐一切的基礎。
結語
陳文章校長用一句話總結他的信念：「經過艱難困苦的磨練，才能到達常人無法到達的境界。」他的故事告訴我們，起點低並不代表終點低，透過持續的努力、正確的態度以及利他的精神，每個人都能創造屬於自己的非凡職涯。
