小學生的自學大冒險

我個人深深覺得，學習成果報告應該忠實呈現學生學習的樣貌，而不是變成家長另類的作文比賽，所以一向採取簡單扼要的說明。

但是弟弟小學三年級這一年，我們不論是在自主學習、經驗分享或生活的型態上，突然都有了很大的轉變，我就把上學期的部分學習記錄寫成了一個小故事，也是教孩子生活即是創作，創作離不開生活的一種演示，或許大家在懷抱好奇與些許疑問的同時，也能在故事中感受我們的自學，真的就是⋯好自在啊！

一個說不完的故事

暑假就從幽玄號角聲中，揭開了序曲。自學勇士昂頭挺胸，沈著從容應戰，取得庚組亞軍的光榮，以及廚房鍋具一大個！（這是圍棋協會對勇士禮讚的奇異風俗）

接著，自學勇士發現自己踏入了媽咪設下的夏令營迷宮陣⋯有數學遊戲營，童詩嘉年華營，和台南開元國小的英語夏令營。自學勇士連忙提起他的鉛筆寶劍，大戰數學、語文、英文好幾回合，以他招牌的木訥誠懇態度，和旺盛的求知好奇心，發動勤學連續攻擊！

在一陣暈頭轉向的忙碌中，除了快樂學習，自學勇士也贏得了許多大小朋友的珍貴友誼。

走出迷宮，自學勇士終於可以回到他心愛的圍棋教室，以及英文課，和同學們玩遊戲、收集獎勵。

這時，媽咪突然接到高齡九十的阿祖過世的噩耗。幸好阿祖過世前，自學勇士總算來得及去醫院探視他。這麼一想，自學勇士總算不再遺憾。

帶著親人過世的唏噓，爸媽還是按照計劃，帶著自學勇士參加台灣原住民--西拉雅語文研習營。這個神祕的古老語言，在消失多年後被族人重新復振了！自學勇士藉著新學的英語自然拼音法，很快的領悟了羅馬拼音的用法，和簡易的西拉雅語法，進而成為西拉雅語的小勇士。

不畏環境困難，勇敢前進的西拉雅戰士們，用美食、歌聲和詩詞創作，分享了他們的生命熱情，這樣豐沛的能量，讓自學勇士震撼不已，並常常吟唱著學會的西拉雅詩歌，沈浸在原始質樸的美好文化中。

豐富多彩的自學生活

自學勇士的生命從充分自在、滿足好奇心的玩耍過程中，來儲備能量。

自學勇士的功課很少、很簡單（當然，做久了還是很煩人，自學勇士也是會有擺爛的時刻）。每天的功課就是抄寫一小段孫子兵法、紅樓夢這兩部經典文學，再將書法練上一回，自學勇士就可以去玩他最愛的電動，或是看圖書館借來的書。

夏日的時光，就在緊湊的上課、做功課、參加活動中，快速流逝。不僅是自學勇士，爸爸媽媽也在忙著籌備自學家庭的活動，一家人不尋常地有效運用著時間。

幸而所有家人可以常常一起看電影，每天撥一個小時，自學勇士看完了很多影片。某天還跟自學家庭約會在氣象局，觀看令人捧腹大笑的環保片，順便參觀氣象局的教學示範。

自從破解了三X三魔術方塊後，自學勇士已經漸漸覺得沒有什麼挑戰性；看到這一點，媽咪以自學勇士的生日禮物為由，送他一個四X四的魔術方塊。

新的挑戰，果然點燃了自學勇士的鬥志，但是廠商所附的簡易説明，已經不能滿足他的旺盛企圖心，模仿爸爸以前幫他找影片學習的經驗，自學勇士已經可以自己上YouTube 找破解魔術方塊的影片，透過影片老師的詳細分鏡解說，自學勇士幾乎是忘我地投入在魔方的世界裏，一個星期後，他就快樂地宣告了自己的勝利！

暑假接近尾聲時，爸媽卻似乎早已規劃好這學期不同凡響的轉變。

自學勇士一面要迎戰三個書法比賽怪獸，一面要準備在故事館漢字共學的發表。這對他來說，都是既枯燥而且又壓力沈重的學習。開學後，自學勇士好不容易才把作品完成交差，初次上台發表也是支支吾吾不太流暢，爸媽卻是非常滿意。

自學勇士趁著爸爸媽媽和自學家長們辦活動（古都新教育系列講座)，和自學生們玩成一堆，好好的舒壓一番。

尤其參加活動中的「綠谷西拉雅歷史行動教室」時，不期然碰上了午後的一場大雨，把大家淋得全身溼透。這對很少在野地探險的自學勇士而言，真是一場有趣的奇遇，他不但沒有因此感冒生病，更讚的是，自學勇士耐心盡力的幫忙照顧小小孩，這跟他平日總是排行最小，需要別人幫忙的家庭生活，截然不同，讓自學勇士增加許多愛與分享的經驗值。

由於自學勇士之前寫了許多數學自修，近視以後有很長一段時間沒有練習數學。爸媽又讓他上均一教育平台學習時，讓他感到非常快樂，因為除了電動之外，自學勇士最喜歡的就是數學！寫完五年級的數學自修後，正好又從圖書館借到《神奇酷數學》的第七、第八集，他一看之下真是愛不釋手，讀到邊笑邊碎唸的出神狀態，還欲罷不能的思思念念著，媽媽只好帶他去書局，把整套書搬回家。當然，接下來的一個星期，自學勇士又是如獲至寶的將八本書給練完了，方肯出關恢復慢吞吞發呆的悠閒狀態。

規律的作息中，和自學家庭共學後的桌遊時間，成為自學勇士最期待的享受。除了複習桌遊達人所教的遊戲之外，姊姊也教自學家庭們玩新遊戲（她去圖版協會上桌遊推廣師資班），甚至在跨年夜那天下午，自學勇士還跟姊姊兩人跑到桌遊店大戰了一個下午，真是太好玩、太酷了！

超越自我的挑戰

原本爸媽和學校協議，只讓自學勇士上體育課（最弱的項目），由於自學勇士表示他很想學會扯鈴，所以這學期特別商請扯鈴隊讓他去團練；加上老師推薦的表演課，以及課後社團，上課的時數變得很多。為了方便接送，班導建議自學勇士帶便當去和同學一起用餐，每週一變成有半天的時間在校上課。這對自學勇士真是平凡卻又不尋常的經驗，他了解身為自學生，對同學有許多的「不公平」，所以他小心低調的跟同學們互動，融入在班級的生活中。

多虧開元國小老師的善意安排，同學們又純真包容，自學勇士總是開心地準時上課，歡喜回家分享；就算偶爾會被扯鈴隊團員排擠奚落，自學勇士也能體諒，是自己的進步帶給對方壓力，只要證明自己的實力超越對方時，自然就沒話說了，自學勇士也就不會把那樣的冷言冷語放在心上，繼續專注的練習。

說到這裡不能不強調ㄧ下，自學勇士本來是個走路超過100公尺，就會開始哀哀叫的弱腳，所以當他學會騎腳踏車、溜冰和游泳時，爸媽都很希望自學勇士能因此增加運動量，享受有氧的活力，但結果卻都是不佳。

這一次，自學勇士從完全不會起鈴開始練，到能夠順暢的加速、拋鈴，試了不知千百次，磨壞好幾條繩子，常常被扯鈴砸得紅腫烏青，割出大小傷口，也曾經沮喪到哭紅了眼睛，最後還是不願就此放棄，擦乾溼透的頭髮，拾起扯鈴繼續練。

這樣從早到晚的持續練習，就連吃飯睡覺也在腦中不斷影像重播⋯終於，自學勇士寫下了拋接23次的自我紀錄！這對於有運動與感覺神經遺傳疾病的母系家族來說，自學勇士的表現，就像世界紀錄一樣不凡！對自學勇士自己來說，也是很大的激勵，在未來的道路上，相信自己、肯定自己、突破自己、陪伴自己⋯都是從接受自己的弱小和失敗出發的啊！

自學勇士持續的参加團練，他的目標就是希望通過教練「五合一」動作的考驗。可是教練的時間只夠帶團員練習，而團員又不願分享，自學勇士常常只能偷偷觀察他們的動作，再回家反覆苦思練習。

有一天，他突然想到，網路可以教魔方，是不是也能教扯鈴呢？他就找呀找，真的不費多少時間，就找到教練的YouTube 影片教學，真是欣喜若狂！在慢動作分解的鏡頭下，自學勇士理解到扯鈴招式的道理，又經過反覆的思考和練習，這次很快就將雙鈴達成，「五合一」的進度也超越同學，自學勇士真的為發自內心的滿足和成就感，而自豪興奮不已！

自學人生的另一個舞台

害羞的自學勇士有個大難題，就是無論如何都不想被人聽見他唱歌，就連自己聽自己的歌聲，也是非常的彆扭，更別說上台表演了⋯

所以配合漢字報告、合唱練習和學校這學期的表演課，爸媽想延續上學期末，自學勇士成功上台表演魔術方塊的經驗，繼續鼓勵自學勇士走向面對群眾演說、唱歌和肢體表演的舞台。

每週末上午，都是合唱團練的時間，但是可想而知，自學勇士每次到了週末，總是不自主的焦慮起來，不斷地向媽媽叨叨述說他的種種擔心，到了練習時間，卻又順其自然的應著合唱團指揮老師的要求，一步步踏出他的小框框。

合唱團的練習漸漸規律後，老師還特別安排了和布農族原住民兒童合唱團的移地教學交流。自學勇士從來沒有獨自離家外宿的經驗，卻開心的背起行囊出發，直到平安回家後，還和媽媽合作寫了一篇遊記，詳述他樂不思蜀的合唱之旅。

台南就是這樣溫暖可愛的城市，總是充滿各界達人無私分享的能量，讓我們並不會特別感到，城鄉之間的學習差距。甚至還有菩薩ㄧ般的老師特別跟指揮老師們情商，特別通融自學生加入合唱團，孩子們心中的音樂種子才得以成長茁壯，一步步自信走向音樂分享的舞台。

隔年《排灣好聲音，古都二部曲》演唱會，自學勇士終於要上文化中心表演廳盛大公演了！

在熱烈的掌聲中，自學勇士小心翼翼、慢慢的走上台了，跟著同學們怯生生的唱出辛勤練唱的歌曲。雖然同們的稚嫩表演，相對於排灣族原住民兒童合唱團的磅礡演唱，就像襯托紅花的綠葉，可是他們的勇敢，卻一點也不遜色於排灣族的小勇士，每個孩子都精神抖擻地站在自己的位置，完成超越自己的挑戰。

（註）根據當時的規定，辦理個人實驗教育者，應於每學年度結束後二個月內，提出學生學習狀況報告書，並於實驗教育計畫結束前一個月內，提出成果報告書，屬國民教育階段者應報直轄市、縣（市）主管機關備查，屬高級中等教育階段者應報直轄市、縣（市）主管機關審議。