•••攀樹067•••
閱讀時間約 1 分鐘
2020/05/31
馬場町 榕樹
馬場町 榕樹
本日與與稚齡童軍們一起攀樹，同時見證童軍入團儀式，小小童軍的誕生。
孩子們充滿活力，有的在樹上攀樹；有的在草皮上嬉鬧，家長們陪伴在旁，是如此美妙的溫馨畫面。
週末，就帶著小孩一起來攀樹吧！
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
我們童軍團每年暑假寒假都會安排訓練，目的是：增強童軍技能，訓練自主能力，強化夥伴關係。
實際上是：出來玩！！！！！！！
有木國小位於三峽蟾蜍山下，大豹溪畔，是名副其實的山中小學，重點是有螢火蟲！！！！！！！！！！！！！！
閱讀服務隊在茶香環抱的弓鞋國小展開
這週德內ㄦ來到南投縣名間鄉弓鞋國小舉辦閱讀服務隊。這是德內ㄦ第一次來到弓鞋國小，這是一間被茶園環繞、綠營盎然的學校。服務隊第一天迎來萬里無雲的好天氣，從學校遠眺就能看見有一片片綿延不絕的茶園呢！
孩子的夢想是努力學習幫助父母
這次來參加活動的是一到三年級的孩
紀錄下在山上曾經發生的事情。
這批孩子在山上的狀態很好，雖然有著正值青春期的紛紛擾擾，但也有著青春期所具有的無限精力。這些精力從內在迸發，滿溢至每一吋身體，如同強力的馬達推動著他們，是一幅美好的畫面。
在陽光灑落的後花園路上，有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆，
這天～孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時，
觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片......
孩子：「老師，妳看~」
老師：「哇~好可愛耶！」
孩子：「對呀！我是撿地上的樹葉畫的。」
在孩子樂於分享、帶點被誇獎
在這週某天的下午，老師收到訊息，
是翔皓媽媽撿了好多桃花心木的種子想要分享給小朋友們，
所以老師在收下後，利用早晨的玩樂時間，讓孩子們認識及體驗。
先帶孩子介紹桃花心木和種子的外觀，
在玩之前，老師要分享玩法時，有舊經驗的孩子就很踴躍的表達知道玩法，
緊接著就示範給大家看，大家看到
人們都把手插進了口袋，冷風拂過的臉龐被微弱的陽光照耀著。一位少年輕輕倚靠在碩大的樹幹上，低頭看著手機。耳邊徘徊著舊時最愛的音樂，想象著當時樹上葉子正綠，一群孩子無憂無慮的追趕、打鬧。
被風吹下的樹葉在地上發出窸窸窣窣的聲音，伴隨著路上學生們急促的腳步聲。一位老者走近，慢慢的順著樹幹坐在了地上，望著
我分享了我的童軍經驗，工作的挑戰，以及寫作對我的意義。我享受與小朋友相處的時光，並在工作中不斷挑戰自己。寫作是我的收放自如之處，讓我直視自己的成長，並持續鑽研。未來，我會繼續走在工作、寫作、童軍這條道路上。
1907年的今天，B-P發起童軍運動，每年的01月24日就是童軍紀念日。作者回憶起在學校受童軍課程遭挪用，直到進入經國學院才有機會參與童軍活動。文章描述作者成為學校第一位男童軍的經歷，以及與性別平權和性別友善的連結。
週五是向日葵班班親會的日子，孩子們聽到老師分享後，
表示自己也想讓自己可愛的作品讓爸爸、媽媽們一起欣賞，
於是我們便接力的開始了搬箱鼓到會場的遊戲囉！
過程中孩子們依序的排隊、沒有嘻笑、小心地拿著自己的作品，
輕輕地放在我們要佈置的位子上，
這一切是如此有序，真的很不容易呢！
自己的
攀樹的應用有哪些？首先它可以是一種休閒活動，也可以是工作上的選擇，還能夠是變成競賽項目。
然而在攀樹的世界裡，有更多值得探討人跟大自然之間的互動。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
我們童軍團每年暑假寒假都會安排訓練，目的是：增強童軍技能，訓練自主能力，強化夥伴關係。
實際上是：出來玩！！！！！！！
有木國小位於三峽蟾蜍山下，大豹溪畔，是名副其實的山中小學，重點是有螢火蟲！！！！！！！！！！！！！！
閱讀服務隊在茶香環抱的弓鞋國小展開
這週德內ㄦ來到南投縣名間鄉弓鞋國小舉辦閱讀服務隊。這是德內ㄦ第一次來到弓鞋國小，這是一間被茶園環繞、綠營盎然的學校。服務隊第一天迎來萬里無雲的好天氣，從學校遠眺就能看見有一片片綿延不絕的茶園呢！
孩子的夢想是努力學習幫助父母
這次來參加活動的是一到三年級的孩
紀錄下在山上曾經發生的事情。
這批孩子在山上的狀態很好，雖然有著正值青春期的紛紛擾擾，但也有著青春期所具有的無限精力。這些精力從內在迸發，滿溢至每一吋身體，如同強力的馬達推動著他們，是一幅美好的畫面。
在陽光灑落的後花園路上，有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆，
這天～孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時，
觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片......
孩子：「老師，妳看~」
老師：「哇~好可愛耶！」
孩子：「對呀！我是撿地上的樹葉畫的。」
在孩子樂於分享、帶點被誇獎
在這週某天的下午，老師收到訊息，
是翔皓媽媽撿了好多桃花心木的種子想要分享給小朋友們，
所以老師在收下後，利用早晨的玩樂時間，讓孩子們認識及體驗。
先帶孩子介紹桃花心木和種子的外觀，
在玩之前，老師要分享玩法時，有舊經驗的孩子就很踴躍的表達知道玩法，
緊接著就示範給大家看，大家看到
人們都把手插進了口袋，冷風拂過的臉龐被微弱的陽光照耀著。一位少年輕輕倚靠在碩大的樹幹上，低頭看著手機。耳邊徘徊著舊時最愛的音樂，想象著當時樹上葉子正綠，一群孩子無憂無慮的追趕、打鬧。
被風吹下的樹葉在地上發出窸窸窣窣的聲音，伴隨著路上學生們急促的腳步聲。一位老者走近，慢慢的順著樹幹坐在了地上，望著
我分享了我的童軍經驗，工作的挑戰，以及寫作對我的意義。我享受與小朋友相處的時光，並在工作中不斷挑戰自己。寫作是我的收放自如之處，讓我直視自己的成長，並持續鑽研。未來，我會繼續走在工作、寫作、童軍這條道路上。
1907年的今天，B-P發起童軍運動，每年的01月24日就是童軍紀念日。作者回憶起在學校受童軍課程遭挪用，直到進入經國學院才有機會參與童軍活動。文章描述作者成為學校第一位男童軍的經歷，以及與性別平權和性別友善的連結。
週五是向日葵班班親會的日子，孩子們聽到老師分享後，
表示自己也想讓自己可愛的作品讓爸爸、媽媽們一起欣賞，
於是我們便接力的開始了搬箱鼓到會場的遊戲囉！
過程中孩子們依序的排隊、沒有嘻笑、小心地拿著自己的作品，
輕輕地放在我們要佈置的位子上，
這一切是如此有序，真的很不容易呢！
自己的
攀樹的應用有哪些？首先它可以是一種休閒活動，也可以是工作上的選擇，還能夠是變成競賽項目。
然而在攀樹的世界裡，有更多值得探討人跟大自然之間的互動。