教｜中文閱讀與寫作-1.2
時間：2020.08.10(Mon.)
對象：10年級
流程：
- 介紹這12堂課的規劃（5） 閱讀資料與回答學習單提問6 媒體識讀5 詮釋：以〈14〉為例 1
- 從《i世代報告》切入，介紹「紙本閱讀」所提供的「體驗」說（30） (1)世代特徵 (2)「慢」的必要 (3)（忘了）
- 閱讀文章（10） (1)閱讀應用型文章的方法：找標題、找小標、找結論 (2)閱讀第一篇文章 (3)簡單確認學生閱讀狀況
總的來說，我這1堂的狀況不太好，過於發散，也沒特別設計任務（原本以為心中有想好的，但還是得老老實實寫下來才好）。
對於連上2堂的班級而言，發散的時間更多了些，主要是發散在介紹《i世代報告》，但這根本不是我的主軸啊ㄇㄉ。
有好好寫下來就好，趕緊改正。
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