教育現場｜別讓負面綽號傷害學生心靈

Gift Habeshaw on Unsplash

綽號的影響力

　　女生的綽號大多來自身體特徵，如班上曾有女同學因頭的大小，被取為「大頭」，或因髮型被取為「香菇」，或因膚色被稱為「黑妞」等等。綽號雖是種幽默的展示，卻常是令人難以回應的嘲弄手段。有些固然好笑、極富創意，甚至為別人取綽號能獲得高度成就感，讓人開心不已，卻也能令人傷心欲絕，可別為自己一時滿足，造成他人揮之不去的折磨。

引導孩子活出喜歡的綽號

　　當孩子被取綽號時，教師與家長若為了增進關係或凝聚力，而急著叫學生的綽號，反倒可能因此造成更大的傷害。

　　從敘事治療的角度來看，我們可先多方觀察，或私下與孩子討論，對綽號的看法與感受，一是協助孩子更了解自己，二是評估孩子對綽號的自我覺知，若是正向，可藉此強化自我認同感，並支持與鼓勵孩子，發展符合綽號的行為。

　　若是負向，因為綽號是孩子討厭的部分版本，而非孩子的全部，可協助其釐清綽號對自己的影響，並鼓勵孩子挖掘與發展喜愛的特色與特質，並為自己取喜歡的綽號。

培養孩子的同理心

　　教師也可藉由班級經營，進行同理心的活動體驗，選幾個常見的綽號，讓學生體驗，互相稱呼綽號時，分別是什麼感覺，哪些綽號使人開心，哪些令人難過。若在安全的氛圍裡，可進一步邀請孩子分享，對自身綽號的感受與想法，以及期待或喜歡的綽號是什麼，而該發展出什麼行為，來符合綽號。

　　我們在面對討人厭的綽號時，重要的不是，在意別人為我們的形象，取下多麼可笑或不具意義的標籤，而是我們如何去建立自己喜歡的形象，打出自己喜愛的品牌，活出自己喜歡的故事，親手為自己寫下人生標語。

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