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這個時代確實是一個「人人想做什麼」就有機會完成什麼的時代，但前提是，總是要花一點時間主動去了解吧！不要被動的等人教（還不爽別人給自己意見）這就枉費活在這個時代，也浪費了自己相信自己做得到的意念了！
我們都讀過不少書，
看過不少知識型影片，
成長過程中受到不少科學訓練
我們腦袋裡面其實裝了很多「知識」、「觀念」
包括：如何做筆記、
如何摘要書本重點精華、
如何學好一門知識、
如何讀出文章作者的言外之意、
如何探索自己的情緒與想法、
如何分析當下情況的優劣、
如何做好計畫時
貴安，這篇來簡單推廣「校稿」這件事。
校稿，不單單只是「抓錯」、「校正」、「修潤」、「閱讀」的行為，而是一種轉換作者與讀者視角的思考、一種全方位的分析、一種精益求精的過程、一種吹毛求疵的堅持。
如果要我說，校稿的缺點是什麼，那我能想到的唯一，即是「很花時間」。
作品非一日可成，
最近實踐將學術閱讀流水線化，效率顯著提升。
其中已經有兩個動作實踐了50次以上，達到標準化。
動作一：將文獻內容轉為資訊塊
良品一標準
原料：閱讀材料的文本形式
成果物：資訊塊
動作二：將資訊塊匯集成話題索引筆記 (Keyword Index)
良品二
原料：帶著
閱讀書籍: 讀書變現的創作法則
提升閱讀量的技巧
了解全貌:
閱讀前，花費時間先將目錄前言看完，並且快速翻閱，找出書中的標題、粗體字或是圖表，將不熟的觀念、有幫助的觀念再圈起來。
判斷書籍是值得精讀:
透過了解全貌後，找出閱讀目標，並且判斷全書的難度，如果只是簡單的生活輔導書籍，就快速閱讀
有一個大約40頁的word檔，想整理一個目錄，但內容大多是表格，無法用自動目錄的功能，本來打算先列印出來，再翻著紙本整理，拖了很久本打算不要整理了，今天太閒拿出來工作，頁數拉來拉去，突然!!
我想到了!!
拿出一張紙來手寫不就好了!!
這個時代確實是一個「人人想做什麼」就有機會完成什麼的時代，但前提是，總是要花一點時間主動去了解吧！不要被動的等人教（還不爽別人給自己意見）這就枉費活在這個時代，也浪費了自己相信自己做得到的意念了！
我們都讀過不少書，
看過不少知識型影片，
成長過程中受到不少科學訓練
我們腦袋裡面其實裝了很多「知識」、「觀念」
包括：如何做筆記、
如何摘要書本重點精華、
如何學好一門知識、
如何讀出文章作者的言外之意、
如何探索自己的情緒與想法、
如何分析當下情況的優劣、
如何做好計畫時
貴安，這篇來簡單推廣「校稿」這件事。
校稿，不單單只是「抓錯」、「校正」、「修潤」、「閱讀」的行為，而是一種轉換作者與讀者視角的思考、一種全方位的分析、一種精益求精的過程、一種吹毛求疵的堅持。
如果要我說，校稿的缺點是什麼，那我能想到的唯一，即是「很花時間」。
作品非一日可成，
最近實踐將學術閱讀流水線化，效率顯著提升。
其中已經有兩個動作實踐了50次以上，達到標準化。
動作一：將文獻內容轉為資訊塊
良品一標準
原料：閱讀材料的文本形式
成果物：資訊塊
動作二：將資訊塊匯集成話題索引筆記 (Keyword Index)
良品二
原料：帶著
閱讀書籍: 讀書變現的創作法則
提升閱讀量的技巧
了解全貌:
閱讀前，花費時間先將目錄前言看完，並且快速翻閱，找出書中的標題、粗體字或是圖表，將不熟的觀念、有幫助的觀念再圈起來。
判斷書籍是值得精讀:
透過了解全貌後，找出閱讀目標，並且判斷全書的難度，如果只是簡單的生活輔導書籍，就快速閱讀
有一個大約40頁的word檔，想整理一個目錄，但內容大多是表格，無法用自動目錄的功能，本來打算先列印出來，再翻著紙本整理，拖了很久本打算不要整理了，今天太閒拿出來工作，頁數拉來拉去，突然!!
我想到了!!
拿出一張紙來手寫不就好了!!