我怎麼開始親子共讀

在我大女兒出生之前，我也只是個一般人。 所謂一般人，就是愛玩別人小孩的人，但不具備甚麼育兒知識和技能。

直到有一天，我三歲的姪子來我們家玩，我姊丟了一本書後跟我姪子說: [舅舅很會說故事喔，請他說故事給你聽好嗎?]

我當下真的有種騎虎難下的感覺，想當然爾，我說的超爛。

完全只會照字念，聲音沒有任何起伏。 我姪子的反應，完全告訴我他沒有想聽，注意力完全沒在故事書上。

我講得簡直比朗讀三民主義還令人覺得難以忍受。

我個人也完全無法理解繪本的內容，小孩子怎麼會喜歡這麼沒邏輯的故事?

這樣的恥辱一直到我大女兒三歲前，我都還深深的烙印在我記憶裡。

我開始去觀察別人怎麼說故事。

從Youtube頻道”我們家的睡前故事”學習到人物角色可以用聲音表情去表達，且書本的細節也可以多著墨發揮。 從花媽-王瑞芹老師的線上課程”說出好聲音-知名配音員教你「一開口就讓人喜歡你」”，我學習到很多變換角色聲音的技巧。

慢慢的從簡單的繪本裡面找到共讀的樂趣。

你知道共讀有三個主角嗎?

聽起來有點廢話對吧? 但經歷過100個小時的說故事練習後，我體認到一件很簡單但也最重要的事。

那就是，說故事的人本身也必須享受到共讀的樂趣才行。

否則這個雙向的過程是無法持續的。 單向的過程，總有一天會發生以下的對話: [爸爸，再講一次再講一次!]

[好~這已經是這禮拜講第三遍了...] (爸爸內心os:好膩好無聊，這孩子怎麼還不睡，一直講同一本我都快睡著了)

時至今日，我才發現，一本書可以有很多種不同講法。

第一次，我先不自己看一遍，先跟孩子一起享受故事未知的情節。

第二次，我開始幫角色加上一些內心的os和語助詞，像”omg”或”怎麼會這樣呢"之類的。

第三次，開始和孩子一起討論一些繪本內的小細節，或幫繪本內原本沒對白的小動物之類的角色加對白。

我們甚至玩過從最後一頁開始講回第一頁的遊戲。

這樣一起走過這些過程，我發現偶爾孩子會自己拿繪本起來翻。 借新書回來也會迫不急待要我講。

偶爾會自己講一本書共讀過的書給娃娃聽(即使還不識字)。

我想，這就是我分享共讀樂趣的動力吧。 歡迎訂閱我們繪說故事每周兩次的免費電子報以接受共讀技巧和最新消息喔: https://reurl.cc/Ep5Rb1 我們的podcast每日更新喔: https://ppt.cc/f7E1mx