正向回饋
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
最近女兒學校開始教注音符號的寫字，一個禮拜大概有2~3天有作業。
家裡剛好也有一本注音符號的練習本，我就跟老婆討論說是否要拿出來給她寫。
「不要啦!萬一她之後寫膩了，去學校不想寫了怎麼辦。」老婆說。
於是我花了一個禮拜六早上，種了一個種子，試看看。
我早上拿出來練習本跟一張白紙，跟女兒說我們一起來練習寫字看看。
她寫一個”一”，我也跟著寫一個”一”。。
她寫一個”ㄎ”，我也跟著寫一個”ㄎ”。
「嗯～你這個勾勾寫的很漂亮喔～」
「你這一筆很直喔！」
中間穿插具體的讚美，而不是敷衍的＂你很棒＂。
「你這個好像毛毛蟲喔～」
如果是寫的不太好的，就用遊戲的方式提醒她。
之後每次學校有功課回來，我都用這種方式對她。
過了一個禮拜，種子竟然自己發芽了。
女兒在周六的早上，自己拿練習本說要來寫，並且自己規定要寫２頁。
在她寫字練習的期間，我也樂得一邊做其他家事，一邊不時的過來察看她，並誇獎她哪裡寫得好。
現在她蹦蹦跳跳，快樂的跑過來問我「你看我寫得好嗎？」的神情是我當初完全不會意料到的收獲。
同時間，我們家也上演另一件正向回饋事件。
小兒子現一歲多，正是語言暴發的時期。
自從阿公阿罵常常帶出去看路邊的車子後，對於車牌開始如數家珍。
「Toyota~Mazda~Honda~」
雖然不甚標準，但從牙牙學語的小人兒口中說出來，就是有說不出的可愛。
由於我們大人每天大概會有２～３次誇獎他這個行為，也很積極的跟他互動。
兒子對於車子的表徵行為就益發的明顯：
翻翻書內容中若有車子的圖案，就會看很久。
如果翻到動物的那一頁，就會直接把書闔上。
每天早、中、晚，只要聽到「車子、出去、外面」等關鍵字就會想要大人跟他出去外面看車。
對於這個行為，大人感到有些微的困擾。
目前也還在磨合中，只能先同理他想看車的心理。
想看車的動機有可能來自於想獲得大人的稱讚。
所以接下來可能會嘗試將「具體的稱讚」轉移到他其他行為的做法試看看。
比如：
「小幫手，會幫忙丟垃圾到垃圾桶，你好棒！」
「這個積木我們一起收，哇你收得比把拔快好多，真厲害！」
「垃圾車如果來的話，有聽到就通知我一下喔，謝謝你～小幫手～」
你們家裡也有「正向回饋」的例子嗎？
歡迎留言與我分享喔～
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有一天放學回家，依慣例，兒子讓我們看一下家長聯絡簿，如果沒什麼特別的，就簽一下名就好。
才想合上簿子，竟掉出一張對折的A4紙張。打開看，是一張隨堂作文，老師已經批過的，紅筆寫的是A+, 旁邊還附註幾個字：「Very creative, well done! 」(很有創造力， 寫得很棒）。
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這幾天都在兒子課後和女兒
一起到超商做些有意義的事情 😊
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有人說最珍貴的時間
就是下班後的幾小時
每週五，兒子的回家功課都會有一項，「寫短文」。從小學一年級開始的20字，到現在小二的40字。他似乎寫得越來越快了，正感覺他應該是受到我良好的基因遺傳，卻聽到了他跟女兒的對話。
孩子，可以自信且充滿期待的坐在位子上，對我點點頭，同意我離開。
應該在於平日裡，我們給予孩子多少的肯定與鼓勵，讓他有信心去嘗試每一個全新的挑戰，踏出每一個獨立的人生。
在這個快節奏、高期望的時代，父母們是否忘記了孩子成長路上的「小確幸」？小到自己穿衣、收玩具的每一個小進步，都可能是孩子自信與責任感的關鍵種子。
透過日常的細微觀察與真誠稱讚，一句簡單的「你做得很好」可能就是孩子勇敢探索世界的最大動力。
想知道如何在生活中找尋稱讚的契機，培養孩子的學習熱情和情感智
當孩子提出稱讚時，應該仔細思考怎麼回應，如何在稱讚中鼓勵孩子進步，而非僅僅讚美表面行為。透過提問，觀察孩子的內在動機，促使孩子自我梳理與認識，培養內驅力的種子，使孩子能順從內在驅力行動。
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