我怎麼開始親子共讀
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
在我大女兒出生之前，我也只是個一般人。 所謂一般人，就是愛玩別人小孩的人，但不具備甚麼育兒知識和技能。
直到有一天，我三歲的姪子來我們家玩，我姊丟了一本書後跟我姪子說: [舅舅很會說故事喔，請他說故事給你聽好嗎?]
我當下真的有種騎虎難下的感覺，想當然爾，我說的超爛。
完全只會照字念，聲音沒有任何起伏。 我姪子的反應，完全告訴我他沒有想聽，注意力完全沒在故事書上。
我講得簡直比朗讀三民主義還令人覺得難以忍受。
我個人也完全無法理解繪本的內容，小孩子怎麼會喜歡這麼沒邏輯的故事?
這樣的恥辱一直到我大女兒三歲前，我都還深深的烙印在我記憶裡。
我開始去觀察別人怎麼說故事。
從Youtube頻道”我們家的睡前故事”學習到人物角色可以用聲音表情去表達，且書本的細節也可以多著墨發揮。 從花媽-王瑞芹老師的線上課程”說出好聲音-知名配音員教你「一開口就讓人喜歡你」”，我學習到很多變換角色聲音的技巧。
慢慢的從簡單的繪本裡面找到共讀的樂趣。
你知道共讀有三個主角嗎?
- 說故事的人
- 聽故事的人
- 繪本
聽起來有點廢話對吧? 但經歷過100個小時的說故事練習後，我體認到一件很簡單但也最重要的事。
那就是，說故事的人本身也必須享受到共讀的樂趣才行。
否則這個雙向的過程是無法持續的。 單向的過程，總有一天會發生以下的對話: [爸爸，再講一次再講一次!]
[好~這已經是這禮拜講第三遍了...] (爸爸內心os:好膩好無聊，這孩子怎麼還不睡，一直講同一本我都快睡著了)
時至今日，我才發現，一本書可以有很多種不同講法。
第一次，我先不自己看一遍，先跟孩子一起享受故事未知的情節。
第二次，我開始幫角色加上一些內心的os和語助詞，像”omg”或”怎麼會這樣呢"之類的。
第三次，開始和孩子一起討論一些繪本內的小細節，或幫繪本內原本沒對白的小動物之類的角色加對白。
我們甚至玩過從最後一頁開始講回第一頁的遊戲。
這樣一起走過這些過程，我發現偶爾孩子會自己拿繪本起來翻。 借新書回來也會迫不急待要我講。
偶爾會自己講一本書共讀過的書給娃娃聽(即使還不識字)。
我想，這就是我分享共讀樂趣的動力吧。
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
日常生活裡，需要跟孩子解釋的東西，真的太多了，
在這些親子對話中，我們會跟孩子一起長大。
小孩天生是喜歡聽父母說話的，
我們得把握機會好好跟他們說（不是嘮叨），
不要等到父母想說的時候，
孩子已經不想聽，
那親子關係也會漸行漸遠的了。
選一本好的繪本來為說故事加分
說故事用的繪本要怎麼挑選呢? 我有幾個原則：
1、小朋友喜歡：
我都是透過和小孩共讀來測試，如果這本書很吸引他，一定會再看第2遍、甚至一整個禮拜都在看同一本書。
2、有故事情節：
「簡單的繪本要複雜說，複雜的故事要簡單說。」
沒有故事情節的繪本其實很難講
許多父母都知道，閱讀對孩子的重要性，但父母常常會想，小孩還那麼小，我跟他說故事講聽得懂嗎？ 每天讀，到底對孩子有什麼幫助呢？為什麼親子共讀那麼重要？那要選擇什麼樣的書比較好呢？心中的疑問會不停跑出來，C媽在孩子剛出生時，也不斷的在思考這問題，也不斷在找答案，要如何幫寶貝選出好書？但在選書之前要先了解
此篇共讀圖書介紹了兩本繪本：《爺爺的柺杖》和《你會做什麼呢？》，兩本書都是在共讀的過程中啟發小朋友的想像力，並引導他們從不同的角度去看待物體和事物。在這篇文章中，分享了孩子對書中故事的反應和互動的情況。這樣的共讀活動不僅有助於擴展孩子的視野，也建立了孩子和家長之間的美好回憶。
讀了那麼多年的繪本、故事書，我一直很推崇孩子閱讀、親子共讀，那種看著孩子期待聽故事的臉、還有把孩子抱在懷裡的溫暖傳遞，實在很想要一本一本的念下去、一個一個故事一直說下去。由於一直都是當個英文老師，在學校很少機會說到中文繪本，但私底下因為畫風、書所傳遞的教育意涵，或者『自己喜歡』的因素，家中也有不少中
現在當了別人的老媽子後，又返老還童的開始關注童書，大略地調查一下，深深覺得現在的孩子真是幸福！！！童書的主題內容與設計已經五花八門，翻翻書、立體書、音樂書、點讀書應有盡有...將來會不定時分享我的親子共讀書單，推薦的書就以我女兒的喜好為主（媽媽真的很努力選書，但不是每一本都能獲得她的青睞呀）囉！
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