《自由分組：共學班全新的挑戰！》（111.04.20）

自由分組時，一般人通常都會想跟自己的好朋友同組，而不是去思考跟誰一起組成為夥伴效果最好。而共學班，最近也在練習這件事。

進教室前，亮師特地集合孩子們，與大家講述了年輕時期的難過記憶：

「自由分組時，我總是那位落單的人…」

「人緣不好的我，總是跟人緣也不好的人一組。」

「如果是你，你願意跟我們一組嗎？」

小漢大聲的回覆：「我想跟你一組，即使會被別人討厭，但我沒有關係！」如此勇敢的舉動讓共學班對小漢更是刮目相看👍而其他孩子們也紛紛上前表示：「會！」(超感動😭)

藉由此事亮師與大家討論更多分組的議題，最後孩子們開始練習自由分組，不再是隨便分組、跟好朋友同組，而是認真思考：

「哪些夥伴可以幫助我寫作文？」

「誰可以陪我一起好奇？」

「複習數學找哪個人最適合？」

共學班在找到各自的夥伴後，眼神中流露出能學到好多事情的表情，真的覺得他們好成熟呢！

噴射機、滑翔機、特技機，三種紙飛機讓亮語成了機場😂而這次共學班要研究各種飛機類型背後的原理了！

簡單的紙飛機構造，居然會受到四種力的影響：重力、升力、推力、阻力

接著品師帶著孩子們去思考各種力對於紙飛機作用的方向：重力往下，升力往上，推力往前，阻力往後(感覺回到了國中物理呢🤣)。

過程中小漢甚至還提出一個值得探討的問題：「空氣會產生阻力，那放到月球的話會怎麼樣？」(這也問倒我了😅)

看見孩子們對於紙飛機的原理相當投入，想必帶回家的那三架飛機，肯定能玩出、研究出更多的花樣來！

經歷過竹蜻蜓、紙飛機這些在天空中遊戲的童玩後，共學班這次要轉換陣地，來到地面上的陀螺了呢！

在沒有任何提示下，孩子們紛紛去查詢關於陀螺的資料。小蓁查到了陀螺是出自明朝的玩具；小治則是分享他閱讀到八種陀螺的資料。

查完資料後，共學班要體驗運用樂高來製作陀螺呢(歡迎lulu老師🤣)！

一開始lulu老師讓大家自行觀察樂高陀螺的照片，推敲出它的拼法(不用說明書的方式，難度大大提升)。孩子們在此時發揮超強的共學能力，好的人立刻就會去協助不會的人製作呢~

接著大家需要發揮想像力以及說故事能力，將自己的樂高好好「升級」一番，並將它介紹給夥伴們認識~

從自由分組、紙飛機原理、樂高陀螺，這樣一整天的課程下來，感覺共學班又是收穫滿滿的一天呢！

而今天最大的感動，我想就是看到孩子們在自由分組下的狀態吧，每個夥伴都盡全力的幫助對方，那畫面真的太漂亮了，讓我也想跟阿亮老師一樣許下相同的願望：

「我希望在我童年的時候，就遇到像你們這樣的一群人。」