《朋友與夥伴：審思自己內心的一堂課》（111.04.27）

今天亮師與孩子們討論「假裝與改變」這個議題，並詢問共學班：「有時候你是否在假裝某個樣子。」聽到這時大家都進入深深的省思當中。接著亮師舉例兩個事件讓孩子做對比。

「我本來不想撿垃圾，但老師剛好經過，所以我去撿垃圾」

「我本來不想撿垃圾，老師剛好經過，我想改變，所以我去撿垃圾」

小嫻表示：「下面的以後都會去撿垃圾！」；小蓁則說明：「上面的不是真心想撿，他可能只是怕被罵而已。」(孩子們的分享漂亮極了🥰)

亮師也說道上面那個人是個很「假」的人，只是做做樣子，非常糟糕。而當你是下面那位時，才是一個很「真」的人，是會一直進步下去的。共學班聽後都期許自己能夠逐漸成為這樣的人呢👍

最後亮師與班上的孩子們做個總結：「假裝是做給別人看，而改變是做給自己看！」

前幾日孩子書寫關於「生活科學」的思考筆記，品師讓大家互相觀看對方寫的如何，依此來判斷共學班是否有資格，拿到傳說中的樂高陀螺😆

而孩子們在互相回饋時的表現相當出色！小昕和小語提到雙方好的地方在於生活中的連結與運用；小蓁和小函彼此提醒對方可以去好奇更多原理的內容。

給完意見後孩子依照方才的意見再次修改筆記內容，並要試著說服品師為何有資格拿到陀螺，此時大家對於這項挑戰躍躍欲試，迫不及待的舉起手發言😊

小嫻：「有學到紙飛機的四個力原理。」

小蓁：「可以馬上整理重點，並立刻記錄下來。」

小語：「我們很努力去寫，並不是為了陀螺，而是真心想寫！」

小語的回覆非常值得反思，品師更是依此詢問孩子們：「不是為了陀螺的話，為何要寫筆記呢？」

小玲：「要給自己看學到什麼。」

小治：「讓自己學習、思考、紀錄。」

兩位孩子的想法相當成熟！看來孩子們都把「學習」這件事放在第一順位呢❤️

事後大家獲得專屬自己的陀螺後，共學班開啟一場陀螺生死鬥，每個人只有一次機會！比賽看誰的轉最久呢。過程中小湸一路過關斬將，甚至還獲得「陀螺大師」的稱號呢！

「朋友不一定是好的夥伴，但好的夥伴有可能是好的朋友。」小嫻的一句話立刻抓到了朋友與夥伴之間的差別，而共學班的大家，又是屬於哪一個呢？

「兩個都有，該玩的時候可以是很好的朋友，該認真的時候又可以立刻轉換成夥伴」小蓁自信的回覆，共學班的每個人都很同意這樣的狀態。

接著品師讓孩子們討論好朋友以及壞朋友的定義，並在筆記書上做紀錄。事後大家總結了好朋友的特質是：能安慰你、逗你開心、不會干擾你。壞朋友則是：帶你做壞事、打架、說謊、利用你、不幫忙你。

後續品師分享一位自己從國中認識到現在的好朋友，並讓孩子們想：「誰是你最要好/討厭的朋友？為什麼？」大家聽候立刻進入忘我的討論模式中

討論完後品師詢問孩子們一連串個問題：

「在別人眼中你是怎麼樣的朋友？」

「你會是他最好的朋友嗎？」

「你有這些好朋友與壞朋友的特質嗎？」

孩子們聽後愣了一下，發覺到擁有朋友是件快樂的事，但大家都忘了，別人也需要朋友。那自己在別人眼中，是怎樣的朋友？自己列出的好壞朋友特質，又是否在裡面嗎？

最後，品師交給共學班一項任務，明天到學校觀察自己在他人眼中，是怎樣的人。

審思自己的這趟旅程，過程中難免會有些小挫折，但相信共學班會一步一步跨越的！加油👍

成為一位很「真」的人不容易，很「真」的在改變、學習生活科學原理、審思自己，每個環節都需要孩子們投入大量心力，而看到共學班正往這條道路上發展，真的很感動🥰期待孩子們能把這份精神延續下去，下學期帶著學弟妹們一同進步吧！