疫情後的日子(二)

上篇說到上課方式的改變，這次來說日常作息的不同，老實說就算把時間拉到去年，其實生活的日常已經沒太多的改變，畢竟疫情也是起伏波動，我們家很早就開始準備，至多是口罩多屯幾盒，酒精多買幾瓶；唯一幾個差別感受就是回家洗手的頻率頻繁了，出門運動不戴口罩也會突然不習慣。

疫情在低潮時的確有放寬管制，例如運動不須口罩；出入各商家也不一定需要登記，但要說真的感覺到不同以往的變化，還是應該說說口罩這件事。口罩戴在臉上，五官和表情通通被隱藏起來，視覺上來看，其實已經破壞了臉部的輪廓與記憶，再加上髮型的雷同，就算遇到熟識的人，也往往認不出來、擦身而過，這其實增加了蠻多生活上的困擾，後續可以在家上班上課反而減少了這種困擾，至少不必猜測同坐或同班的人是誰。但隨著在家的時間延長，其實對社會的疏離影響又更大了，從開始只是口罩而無法辨別他人，漸漸因隔離或居家習慣獨自的生活，開始影響往常的社交日常，再加上出門即戴上口罩，對他人的接觸或互動會感到困難與不適，這在兒童的身上是最為明顯的。

研究指出，成長於疫情年的幼童至青少年，已經開始習慣帶著口罩的生活，如果沒有口罩戴著，和他人的互動會感到不適和警戒；這是我們這些成長在疫情前的人感到不可思議的事情；口罩不是束縛和拘束了，他們這些孩子習慣了口罩戴著的呼吸，漸漸變成他們的保護，如果沒有這層保護就有如衣不蔽體的不安全感一般。社交的意義也不再是去公園玩耍，而是在隔著螢幕的互動，沒有接觸，可以調整畫面和音量的互動，成長的過程與以前相異極大，如果疫情持續延燒，往後的生活會給這一代的孩童造成什麼樣的影響?

可見疫情的發展不僅關乎正在學習或工作的人，我們僅僅是生活的不便還有日常習慣的改變，但對正在經歷外在影響最大的幼童與青少年，他們會因為這樣的童年，而發展出怎麼樣的未來和社會呢?