《時雨》—「要多遠多好，才夠遠夠好？」

《時雨》/Kuruma, 2019

———以下大劇透———

這本小說與其說是愛情故事，更像是鄭雨禾與林邑帆的成長故事。閱讀一開始想知道鄭雨禾怎麼用開局的一手爛牌，玩這場人生遊戲。作者給他一個很爛的首抽，但後面可說是倒吃甘蔗，寬厚的阿公、善良的補習班老師、一路遇到的友伴，一點一點補齊鄭雨禾滿是裂痕的世界。

林邑帆是鄭雨禾國中補習班老師，因為一向乖乖牌的學生沒繳學費又缺課，去找鄭雨禾瞭解狀況時，無意闖入破爛八點檔劇情。荒唐無用的父親為搶錢傷了阿公，在旁觀與介入之間，林邑帆超越補習班老師的分界，接住了恍恍無助的15歲少年；少年雨禾敏銳易感，在生命中幫助他的人，老師、鄰居、社工，每個人在接觸他時或多或少都畫了一條線------我可以扶你一把，但我不會跟你一起。少年學著自己堅強，沒想過會有人幫他，但被照顧的感覺真的很好，少年記住了這個感受，開始想成為一個「更好的人」。

相較鄭雨禾還有無限未來，已經成年的林邑帆則困在「沒有成為理想的大人」的沮喪。故事開始，他有著還不錯學歷，但回到家鄉補習班從事行政工作，高不成低不就，能養活自己但沒有前景。家庭關係緊張，苦苦追趕父母期待的世俗條件，付出的一切總是被當成理所當然，在家庭衝突中遍體鱗傷。

ㄍㄧㄥ再久也是會爆炸，鄭雨禾考完高中，林邑帆離開家鄉，當鄭雨禾拿著成績單要告訴老師好消息，卻再也找不到這個人。阿公過世後，鄭雨禾等同無親無故，一直想再見到老師，成為他心中最強烈的執念。

故事裡林邑帆對著少年雨禾說，好好讀書，以後去更好更遠的地方。「更好更遠的地方」到底在哪裡呢？兩人多年後重逢，作者給了一個答案，但或許每個人的回應都不一樣。想到之前看羅毓嘉的書，他一直反覆說「成為一個正直的人」，是啊，活著已經不容易了，但更不容易的是好好的活著。

———看完書的碎碎念———

其實這位作者跟故事類型不在我原先守備範圍……最開始是在網路上看到有人推薦，點了試讀覺得喜歡，又跑去找連載；出版後連載只留一部分，在網路上左逛右逛，一本400元實在買不下手啊T T。因為這樣那樣，還好最後還是有機會把這本書看完了。

故事裡的生活感很重，考試、升學、工作、拜拜XD，很真切的感受到作者跟我在同一個環境；全書大量使用後搖元素，章節是曲名、林邑帆是後搖樂迷、鄭雨禾組了一個團，我是不懂啦…SPOTIFY有人做了播放清單，通勤時聽著這歌單也覺得心裡很平靜:P

特別有感觸的是，鄭雨禾有被通報至社會局，從故事裡的敘述看來，社工有介入，但沒有起太大決定性的幫助。小說裡社會能給的幫助很有限，但從鄭家的情形來看，15歲的少年、有照顧者(阿公)、有不動產，就學狀況穩定，在諸多崩潰個案中，不是最有迫切需求的案家，想著以往在討論時被提到前面、擺到後頭的個案，整個社會能量有限，但其實我們都還是可以多做一些的阿，可這些又要拿什麼去換呢？鄭雨禾感受到大家都留了一點餘地給自己，因「人」就是助人工作最重要的工具，當耗盡全力時，這個人也很快會消耗殆盡。這條界線的確是模糊且需要持續探討的。

全書看完倒沒有試讀時激賞(我果然是衝動購書仔?)，但整體很穩，我特別喜歡鄭雨禾玩團的朋友，每個人都有自己的坎跟結，把過不去的留給時間處理吧。希望每艘在城市漂泊的小船，都能被祝福與被在乎。