「隱藏的M屬性怎麼可以隨便表現出來！」天下大亂，遠距之亂第2章，遍地爆發中。

以為遠距教學，就只是開個BBB，就遠距了嗎？

不是的。

在這3級警戒加強中，除了遠距教學，也常常要遠距溝通。

是為遠距之亂訊息篇。

以下是幾個例子。

1.

「男友在膝蓋上」×妤突然叫我玩一個「性格主導色」測驗。

我說為摸為摸為摸，

她說去玩嘛。

總之，我只好玩了。我說，這真的就小女生才會玩的遊戲。

「小女生不至於把前男友貼在膝蓋上8

那如果哪天我有五個前男友 手上的膝蓋不夠用了   第五個要貼在哪裡」

這是什麼問題！

總之，意思是膝蓋、手肘都貼滿了，前男友還可以貼在哪裡？

我說，那屁股好了。她說不要，要貼在腳底。

「這樣多兩個扣打 可以交6個前男友」

問題解決。

真的是全無營養的對話[不毛對話]！！

於是我說：

「妳這種抖S的屬性要撐到何時

該表現M的一面了」

她說：

「隱藏屬性怎麼可以隨便表現出來！🤣」

「…」

2.

和「腐界界王神」×嘉聊買書問題。

我問，《春畫：一窺江戶人的日常性生活》這書可以買嗎？

她說這本已經有了。

不愧是研究性別的專家。

「老師買起來」

但是真的要買那本春宮畫的書嗎？也不能放研究室吧？

後來一想，反正新的導生費制度改革後，

以後也不會有研究室導生聚了，大家也看不到啦。

新的制度很煩耶，不能買圖書禮券了。難道要買學餐的餐券？

此時，×嘉說出了真理：

「肯德基的蛋塔券還可以算一種貨幣，自己不吃可以轉手

學餐的餐券是一種廢幣吧」

一語驚醒夢中人。OK了解。

但這樣一來，

我的研究室有等身大的少女人型立牌，寫真集3本，僧袍一件，

春宮畫，港獨的書、維吾爾族的書和達賴喇嘛自傳，

鍛鍊肌肉的書，以及一堆佛書。和一條包袱巾。

風格很亂。

3.

「老師有看過蘭陵王嗎？」×伶突然來訊發問。

我說沒有耶，對岸劇不太看。

「其實是因為林依晨不是你的菜吧」

也不是，林依晨還好。

「還好=無感

這種敷衍的語氣」

好啦好啦，有感有感，真是麻煩的女人。

但結果講了半天，原來提什麼林依晨，只是個幌子；

其實她是想聊演蘭陵王的那個馮紹峰。

真的是迷妹。

於是我想到，三國志11，作為隱藏武將蘭陵王高長恭有出場。

順手找了一張圖。

她看了，說：

「魅力比武力高

美到要用面具遮掩自己的男人」

真的是迷妹心爆發！

所以我說，這樣的真的不行。

4.

「傳說中的變態學長」×安說，他買的久保史緒里推巾來了。

什麼是推巾？就是一條毛巾罷了。

但是你明明就是厭舊喜新、賣舊買新啊！

說什麼愛偶像，寫真集都賣掉幾本了！

「那不是賣

是讓它有更好的歸宿

我只是代替別人先買起來」

「這就是渣男和女友分手時的說詞啊！」

真的，《渣男辯識術》上有寫，渣男分手的時候，

最常用的理由就是這個，

說什麼我不是不愛妳，只是希望妳遇到更好的人……

「並沒有

我不渣

那是什麼我不懂」

此人死不認罪。

但是不久就傳了圖過來，就是上面那張睜眼的圖。

這是幹嘛？

「可愛純分享

絕美的素材

可愛與搞笑兼具」

「…」

5.

「我有5件不同顏色的漢服」×穎來訊說：

「已朝聖」

我想說是什麼事，一看，

是她手上拿著我捐給系辦的《渣男辯識術》的照片。

因為我一直在宣傳這件事，所以覺得很欣慰：

「太好了，我又救了一位迷途少女」

但是×穎又說：

「看的時候 覺得真有道理、我都懂了

但是暈船的時候大概就會忘光了😂😂」

加油啊！人間險惡，要吃暈船藥喔。

對了，說到漢服，

既然還在學校，沒事就多穿啊。

「漢服是穿給別人看的 沒人看到就沒有動力了😂」

她這樣說。

真是一語驚醒夢中人，於是我說：

「如是！如是！果然是高人，請容我叫一聲前輩。」

我沒辦法穿僧袍上課，也是若有所失啊。

××××××

所謂通訊版遠距之亂，就像是這樣。

所以其實人生是很艱難的。

但正規的遠距教學也很亂。

譬如上課中，

×汘突然在討論區爆料，

說「腐界界王神」×嘉的學生×柔「她的錢都拿去買香水」，

所以很窮很可憐。

她依賴的是：

「拿免費便當，很可憐」

「小七的即期食物.....沒啦」

「還有同學吃剩的午餐

『欸你那個看起來很好吃』...」

真是慘啊。

××××××

說完了。結果講了那麼多，因為本週就發生那麼多事啊！

大概是因為遠距，

因為大家自主宅在家，所以特別無聊吧！

請容我說個德山宣鑒禪師的故事：

「師因疾，有僧問：『還有不病者無？』

師曰：『有。』

曰：『如何是不病者？』

師曰：『阿邪！阿邪！」

意思是說，德山宣鑒生病了，

學生問：「老師，有沒有不生病的人呢？」

德山說：「有。」

「不生病的人是怎樣的人呢？」

此時，德山宣鑒唉出來了：

「唉喲~~~唉喲~~~」

這故事告訴我們什麼？

遠距中，有學生問，我們的小朋友有沒有正常的？

應該還是有吧，我說。

那正常的人是怎樣的人呢？是誰呢？

此時我只好歎氣：

「唉~~~唉~~~」

一切盡在無言中。