微光

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點開畢業學生為準備重考而練習的作文檔案,很感動。真能感受到他渴望為自己的將來去克服巨大的困難。作為他過去三年的導師與國文授課,很清楚學生的起始書寫是如何窒礙。我其實不知他如何順暢本是不通的字字句句。週六早晨讀了幾行CW的字,很替他開心,很祝福他,很希望他能實現他心裡的大願。

上次返校晤談,意外驚喜發現一個數理班出身的孩子,談起近來閱讀德國哲學家思想給他生命的啟發,我很開心看見他眼裡的神彩光芒。我願意盡我所能給予支持與幫助。

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    讀阮慶岳《銀波之舟》,書中述及感情世界有直白,更有多處想像中的風景式描繪,用以指涉情感狀態或感受。事件細節有時模糊,使我聯想起楊佳嫻《以脆弱冶金》裡,提到讀者面對作家自我揭露中的隱藏,所謂模糊其詞,應當帶著更多同理心。我想我能理解明白。
    沒有學會躲過攻擊,就要學會包紮傷口。 他人即地獄。 助人比自助容易。
    刊物中,女讀者來信分享雜誌內容如何使她智識思想受啟,在1930年代的社會裡,有多感謝辦刊人,理想主義者黃心勉女士。我體會過那種閱讀帶來新思考方向的清新喜悅感,有時幾近狂喜。很懇切希望能再有那樣的閱讀體驗、生命因之煥然一新的感受。
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    這篇文章分享了一位考研學生的心路歷程,從最初的迷惘與煎熬,到最終的成功與喜悅。回顧考研的艱辛,作者深刻體會到自我認同與成長的重要,並感謝生活中關鍵的支持與鼓勵。文章希望能給正在面對學業挑戰的讀者帶來希望與啟發。
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