幼兒身心發展心得

　　寶寶六個月就可以揮手表示再見，老師說有一個七個月的寶寶用手語表示很熱，照顧者發現原來是發燒了，所以，讓寶寶學手語，不但能夠讓寶寶練習表達自己，也能夠讓照顧者知道寶寶身心狀況。教寶寶手語時，可以先教一個，等寶寶學會時，再教下一個。 　　為甚麼寶寶要有俯臥時間，是因為可以促進腸胃蠕動，維持好看頭型，增加肩頸背手的肌肉，改變視野增加認知發展，但睡覺時一定要仰睡，降低猝死機率。對於一兩歲的孩子，哄他午睡時要問：身體要休息了嗎？不說要睡覺這個詞，我想是因為這個詞已經習慣被使用來命令幼兒結束喜愛的事物，而使用良好的態度與其他的用詞，孩子會更能接受。 　　自己是高敏感型的，較能夠理解高敏感氣質的孩子，感謝主。孩子六歲還前沒有性格，六到十二歲時良知才開始產生作用，兒童性格建構並非來自我們的榜樣，而是兒童在三到六歲期間完成緩慢的活動歷程所致，特質需要經過練習而獲得，不可能由命令獲得，如專心、細心、耐心，不可能叫孩子要細心就細心，所以足夠的工作時間可以給幼兒練習的機會。在某些先進國家，除非無法閱讀，不然不貼上過動的標籤，兩歲前也不定論過動。對於過動孩子的同學可以告訴他們說：他的大腦和你們不一樣，會有聲音叫他不能坐在那邊，而你們的大腦可以叫你們坐好。 　　情緒發展的部分，告訴孩子，眼睛、耳朵有兩個，拿來觀察拿來聽，嘴巴只有一個，慢一點再說。當孩子開心地笑時，可以對孩子說：這麼開心哦，所以你一直笑對不對？老師看到你一直笑老師也很開心。關於憤怒可以怎麼做？我有教一個兩三歲的孩子唱「如果你生氣、如果你生氣、算到十、算到十、一二三四五六七八九十、不再生氣、不再生氣、哈哈哈～」那首歌，她特別喜歡，老是要我再唱一遍，會教她的原因是她家人不喜歡她生氣，我有告訴她可以生氣，可以說出我生氣了，可以跺腳，只是不行打人就是了。最後，誰生病了，為他禱告，可以產生關心和愛，感謝主，我的所在的環境就會這麼做，在信仰故事結束時，大家一起禱告，如果有生病的孩子就會特別為他禱告。這門課程受益良多，感謝老師。