（續）設計師的美學責任
有了美感素養，然後呢？
上一個篇章我提到了設計師的美學責任，敘述了設計工作者有責任利用設計，進而讓使用者透過潛移默化的影響建立起美感素養。
然後呢？有人會說美感素養又不能當飯吃，我的孩子建立起美感素養要做什麼？
沒錯，對於多數人而言美感素養確實不能當飯吃，這也不是絕對必要的求生技能。然而既然我談論的是影響，就不僅僅是個人，我希望透過設計能影響使用者建立起美感素養，其實終極目的更是希望被建立起美感素養的人能將這份影響傳播出去。
影響再影響，建立善循環
當人建立起了美感素養，直接的影響就是讓人覺得美美的總是比較好，把自己整理得美美的，把自己的環境整理得美美的。試想孩子以後就學住宿舍，或許四人住一間，當其中一人總是將自己的環境整理得整整齊齊賞心悅目，若是能得到一個室友效法，那影響就傳播出去了。若是有一戶人家總是將自家周邊環境整理得乾淨美觀賞心悅目，只要周邊能有幾戶鄰居效法，那這個影響就傳播出去了。若這個具備美感素養的孩子長大了，雖然從事的不是美學相關的工作，說不定她更有出息成為政治權貴，她的美感素養也許能影響都市規劃讓城市朝偉大不朽的方向發展，更有甚之她能有意識改善更具美感的校園環境，讓這份影響往下紮根，那未來肯定能結出更豐碩的果實。這就是善的循環。
美學，是最接近善的哲學
所有的哲學當中，我認為美學是最接近善的哲學，因為她最自然，普遍人類都會喜歡更美麗的環境，在美好的環境當中心境更容易得到平和，喜歡美的事物是再自然也不過的了，因此其實美學與永續發展息息相關。
我們常聽到有人會說：藝術這種東西見仁見智！
這句話其實是一個不完全正確的認知。所謂要談論見仁見智，必須要在一個平等的水準來做衡量比較，永遠不要拿庶民藝術來與殿堂藝術相衡量，永遠不要拿小學生的作業與名畫家的作品相比較。沒錯，也許對於小朋友與家長而言，小孩的作品確實更美。但那是＂價值＂上更美，而不是＂價值＂上更美！兩者有極大的不同。要屏除這種錯誤的認知，人類的文明才能夠持續累積往前進步。
建立正確的美感素養很重要
最近有一個流傳於網路上的諷刺謎因：都說學藝術的孩子不會變壞！然後這句話旁邊配著一張希特勒的照片。
我看到這個謎因也不禁莞爾。有多少人看過希特勒的畫作？我是看過照片，我覺得希特勒沒有繼續朝藝術這條路發展是對的（大誤！說不定他繼續朝藝術發展就不會有歐陸戰爭了）。藝術的領域很廣很多，藝術是自由的，有看起來賞心悅目的藝術，也有看起來很暗黑的藝術，另外也有看起來很傷痕的藝術。然而這些只是對藝術的看法與觀點不同，只是探討美的方向不同罷了，他們對於具備美學認知的基礎精神是相同的。
