會叫的野獸,有如現實版的默蒼離,令人意外的教學原則

更新於 發佈於 閱讀時間約 23 分鐘

  「老師!大一生可以在你這做工讀生嗎?我也想像學長姐們一樣研究當助手。」

 

  或許從這一刻起……我的標準就和別人不一樣了……必須更優秀......必須超越所有人……

 

  室內並不寬敞的空間,擺滿了各式各樣統計的書籍,高教授一臉疑惑的看著我,脫手的筆,滑落的公文,像是在懷疑自己所聽到的,一時間不知道該怎麼回答。

 

  雙手背在身後,緊握著西裝的衣角,緊貼著門的背,明明是個寒冷的冬天,但我卻緊張得冒汗,我不知道會得到什麼結果,我也不知道我為什麼要跟高教授要工作,缺錢?生活所迫?需要教授的推薦信?好像都不是……

 

  「你有打聽過我的工讀價錢嗎?我可是裡面最低的,其他教授你有去問過了嗎?」

 

  「我跟學姐打聽過了,他們說這邊的東西比較基礎,可以穩穩地打基底,錢不重點,你不給我錢也可以。」

 

  「不行!只要我有工作給你,我一定會付錢給你,但我要先知道你會做什麼?或是說你想做什麼?」

 

  我跟學長姐相比完全沒有優勢,而我只想學習,任何東西教我都會想辦法學會,統計、金融、資料整理我都會,但說出來的話像是在關公面前耍大刀,我只是大一生,但我得學得更快,最少在研究所能當上系主任或高教授的學生,所以我必須快點鋪路。

 

  「我想做國科會的計畫,給我無關緊要、砸掉也沒關係的工作就好。」

 

  「你開什麼玩笑?!這些東西都是不能出現失誤的,是哪個學姐推薦你來的?對他們來說基礎的東西,你現在才剛要學,我……」

 

  高教授將話吞了回去,懊惱的搓著額頭,似乎已經猜到是哪兩個學姐了,看了一眼電腦上的時間,長嘆一口氣,沉重的靠在椅子上,狹窄的空間讓人感覺更窒息了。

 

  「你下星期二再來找我,然後……統計好好學,就這樣……」

 

  「我知道了……謝謝老師…..」

 

  或許我真的太菜了,但我哪來的自信說自己要參與國科會的計畫?當時是吃錯藥了嗎?算了……之後丟簡歷到學院好了,總不可能所有教授都不要我吧?就算是經濟學教授把我撿去也行,只要肯面對就不用怕失敗。

 

  到了星期二的中午,我將背包放到了教室後便跑到了系辦公室,站在高教授的門前,猶豫到底要不要敲門,猶豫到底要不要詢問,猶豫……

 

  「你找高教授呀!等等我快跟他談完了。」

 

  系主任從身後的私人辦公室出來,隱約能到剛被訓完話的高教授,低著頭看著桌上的文件,站著雙手交握,背影像是對此事的不知所措,系主任關上門,笑著擺手像是在說沒事。

 

  靠在牆上,長廊上只有我一個學生,系辦的隔音並不好,能清處聽到他們討論的內容,此時的我是該走還是該留,我好餓……好想吃飯……

 

  高教授從系主任的辦公室走出來,看來並不是一場愉快的交談,凶狠的眼神緩緩地看向我,高教授有如川劇變臉,笑臉相迎,將我招呼進了他的辦公室,皮笑肉不笑,隱藏著剛才的情緒。

 

  「你找我是因為何事?」

 

  看來他忘記上禮拜說過的話,這下該怎接啊?

 

  「請、請給我當工讀生的機會。」

 

  「喔!這樣啊!那你有想到要做什麼還是會做什麼了嗎?」

 

  高教授邊打開一旁的堅果,抓起一把吃了起來,肚子餓得我盯著那包堅果,我也好想吃啊!但我不敢說。

 

  「我會整理資料、會寫程式、寫文章、影片的剪輯,我、我……」

 

  我掰不下去了,這些根本不會,所有都只有略懂,但不這麼說他根本不會給我工作。

 

  「你是想賺錢還是想學習?如果是想賺錢,我這邊有獎學金的門路能給你參考,如果是想學習,我必須搞懂你想學什麼?」

 

  「我想學習,我想在老師這學到資料分析管理,我想練習……但我怕失敗……」

 

  聽到這,高教授笑了,像是放下心中的大石,整把堅果塞進口中,左顧右盼的思考著,吞嚥那團五穀雜糧。

 

  「我把我曾經做過的計劃給你,接下來就看你的麼發揮了。」

 

  殊不知這便是訓練的起點,我根本不知道這份資料能作什麼,我也不知道這份資料的目的是什麼,像隻無頭蒼蠅,對跑出來的數據也一無所知,而高教授也開始越來越嚴格......

 

  「你上我的課就是背向我然後坐三十二把鏟子挖沙子?你報告大綱完成了嗎?」

 

  「完、完成了......」

 

  我將遊戲關掉,將報告的大綱開給高教授看,他簡單的撇了幾眼,而我在一旁向他解釋,沉默點頭,我以為他認可我的報告內容,但我依舊不敢完全放心,所以便開口問道。

 

  「我們這組做的事AI寫程式的內容,老師這個主題可以嗎?」

 

  「可以,看你之後怎麼發揮。」

 

  我放手開始做,並且邊做邊實驗,這樣也不用擔心之後寫不出心得,至於上台報告這件事,之後再想辦法生出小抄給我的組員就可以了,這簡直是如虎添翼,我要成為全班專題報告最優秀的!

 

  又過了一周,我將做好的東西拿給其中一個組員看,一邊報告進度,一邊向他講解我想要的心得樣式,而他也聽懂我所說,回去便會開始動作,而我也順手將檔案傳到了報告的小組去。

 

  「這東西不是我要的,拿回去再改吧。」

 

  坐在一旁的高教授說道。我整個人都愣住了......怎麼會?!我的方向沒有錯啊!你自己不是說這樣可以的嗎?應該沒有偏離主題吧?哪一步做錯了?我不明白,我想知道為什麼,至少給我一個錯的理由吧?

 

  「老師你不是說用AI寫程式這個主題可以。」

 

  「你要做這主題我沒意見,但我要你用copilot去做這份報告,你裡面並沒有提到這個AI,這樣你聽懂了嗎?」

 

  高教授怎麼會這麼說?copilot的專業並不是寫程式,如過硬是用來寫程式的話將無法發揮到最到的效益,我該怎麼向他說明?目前我能想到他的優點便是AI的繪圖功能,其餘的我想不到了,但現在如果改變主意說用來輔助作畫應該來的及。

 

  「你不用改題目,我只是要你加入copilot的元素,你聽懂我的意思嗎?」

 

  很顯然的我不懂了,因為這個AI就是沒有寫程式的優勢,跟我原來的相比,這只會事倍功半,簡直愚蠢的令人窒息,想破頭也不知道該怎麼做,又得加班打報告了……

 

  「各位最好在星期四能搞定,組長我並不想加班。」

 

  「你不想加班,我也不喜歡加班,但你做的東西並不是我想要的,我評分起來會很困擾,你這不是在增加我的工作量,害我必須加班,既然如此,那我就只能把你當掉了。」

 

  或許說者無心,但身為聽者的我卻特別的絕望,不明白高教授到底要什麼,不知道怎麼做他才會滿意,個人申請的高分,如今卻落魄到被教授說要當掉,我想放棄了,全部交給AI就好,我不想管了……

 

  問不出答案的對話,被不甘心滋養的仇恨,眼角滑落的淚水,最貼近卻背向的兩人,就像被潑了一盆冷水,造就出沒有靈魂的報告,亂七八糟的寫了一堆,全部……交給AI就好……高X瑋這真是你想看到的『報告』嗎?我不在乎了,照規定做就是了……

 

  一個下午就將所有東西做完了,從PPT到書面報告,甚至連我組員的小抄都是用AI生成的,我不想上台,這是一個沒靈魂的東西,並不是我想說的,我並不想對這東西負責。

 

  距離上台報告的時間越來越近,剩最後一周可以做報告了,近乎擺爛的我玩著太鼓達人,高教授神不知鬼不覺得站到我的身後,螢幕切換場景的瞬間,我看到了高教授的倒影,驚慌失措的亂按,一不小心將自己的電腦關機了。

 

  「你報告進度做得如何?」

 

  「我、我改了一些!我也提到copilot的相關事務了,我、我……」

 

  「這樣啊~那你拿過來我看。」

 

  「好的老師,我等等開完就過去。」

 

  當時想著傻子才過去,到時又叫我東改西改地加班,我才不要自討苦吃咧,而高教授也只是點點頭地離開了,而我還沾沾自喜地繼續裝死,但這卻被一個組員打破了寧靜。

 

  「小白!我心得寫好了!」

 

   這組員坐在高教授的座位旁邊,而他一喊我們便要全組往他那一移動,不為什麼,只因為他手腳不便,出於同理心,我們進可能不讓他做多餘的動作,但這一次我並不想過去,因為這樣我就不能繼續裝死。

 

  但最後我還是過去了,躲在所有組員的身後,為了就是不要被高教授抓去要求改報告,是害怕了嗎?討厭了嗎?後悔了嗎?好像都有,我想不明白他要對我這麼嚴格的動機是什麼?這麼做對他的好處又是什麼?漸漸的恐懼與高教授對話,恐懼他的一言一行,我壓力好大……

 

  「我壓力好大……好想死……」

 

  盯著螢幕,躲避著高教授,希望時間能過快一點,因為這樣我就可以不用面對他,時間消磨完一切就結束了,已經不在乎結果了,接下來的一年也沒有他的課,我真的……

 

  「真的……壓力好大……」

 

  「壓力大是因為這個電腦的風扇太大聲嗎?」

 

  高X瑋這句話是想表達什麼?冷冰冰的從我身後吐出這句話是想傳達什麼?我壓力大是因為你啊!我不想讓你失望,所以費盡心思做報告,想辦法讓你看出我在這個班的優秀之處。

 

  結果你說我做的報告不是你想要的,然後又不說你到底想看到什麼、要我做什麼,我想放棄,但我又跨不過我心中的坎,我只能選擇逃避,我希望你在看這個班級的時候我是最突出、最優秀的,但我始終都不知道要怎麼做才是你想看的,要怎麼做才能符合你的標準,要怎麼做才能在你眼中成為最優秀的。

 

  沉默使氣氛變得尷尬,高教授再次離去,而我也將電腦蓋了起來陷入沉思……

 

  「白封!白封!」

 

  不知道過了多久!高教授在遠處喊著我的名字,已經不抱任何希望的走了過去,而我這並未將電腦帶過去,因為我真的真的很害怕他叫我改東西,更怕他看到報告的再次失望。

 

  「你知道嗎?學生有分三個階層,第一層是完全聽懂老師上課的內容,做出比課程更優秀的作品、報告,第二階層是對老師上課的內容並不是很了解,但是免強能做出老師上課要的東西,第三階層,或許有在聽老師上課的內容,但做出的並不是老師要的東西,不符合上課要的東西,而你就是第三階層的學生。」

 

  再次地否定,又一次的打擊,但這次我卻被激起鬥志,竟敢說我是最低階的學生,那我就必須做到你所謂『第一階』的高度,我要證明我不是智障,我會比你預料中的更強。

 

  「不過如過你跳脫這門課,你是優秀的,只是因為『要符合課綱』,所以你是第三階的學生。」

 

  不管高教授現在怎麼說,我一定要做到第一階的位置,不管是這堂課,還是之後做的任何東西,我要讓你知道我是這個班做報告最優秀的,我不能在這裡被你的話語擊倒,我要戰勝之前頹廢的自己。

 

  「白封……我從八月的暑假看你到現在,你是個很認真的學生,或許也是因為認識的早,所以……」

 

  高教授欲言又止,原來我的修鍊場早在八月就打響了,實在是太讓我意外了,此刻我的壓力更重了,因為如果我做不出他想看到的報告,那也就代表他這半年看走眼,對我抱有錯誤的期待,他當初面試給的高分是錯誤的決定。

 

  「所以……報告做完的話隨時可以拿過來,我一直都在這裡,反正也閒著沒事做。」

 

  這份在意我心領了,我要變強,我要成長,我必須放下執著,放手一搏,加班修改也要做到完美。

 

  「老師……我現在拿給你看還來得及嗎?」

 

  「好啊~你拿過來吧。」

 

  高教授依舊說了一堆要改的東西,而我依舊有聽沒有懂,但這一次,有其他細心的組員幫我記下他所說的重點,想努力成為第一階的學生,但是我卻還是不明白高教授要什麼。

 

  只知道內容範圍寫得太大,不需要專攻其中一個主題,但是我依舊不知道怎麼改,我很懊惱,但我更不想讓高教授失望,一邊聽一邊計畫該如何修改大綱,高教授說完後將電腦闔上,伸手將筆電還給了我。

 

  「白封加油……你是可塑之材……再努力一點……」

 

  我是可塑之材?我的優勢在哪?壓力又更大了……這份期待使我不能有任何的失誤出現,給我的時間不多了,我卻不知道高教授要什麼,想破頭我也不知道該怎麼做,看著組員傳來的重點整理,依舊毫無頭緒……

 

  放假回到家中,我完全不敢放鬆休息,因為我還在糾結,對這份報告還在堅持,不斷思考、思考到自己快要精神崩潰,此時看到父親從房門前經過,一臉輕蔑地跑到他面前。

 

  「你說說copilot有什麼優勢?」

 

  「他可以控制office的所有軟體。」

 

  一語點小夢中人,我懂高教授要什麼了!而父親也開始科普copilot的完全體,看了各式個樣的說明,花時間了解它的功能,意外發現這個AI確實可以跟我寫程式的主題結合,難怪高教授會說這個主題可以,或許也是因為這樣所以不讓我換主題,這下我終於明白了……

 

  兩天沒日夜的加班,幾乎四點快五點才睡,隔天中午起來接續著座報告,辛苦的將PPT、書面報告、組員小抄全部完成,我這個結合的理論也確實可以實行,但這份害怕與恐懼並沒有消失。

 

  「啞巴高X瑋……」

 

  跟老媽在菜園裡,我看著一旁的草說道。此時的我已經到達零介質,熬夜使我的精神狀態加速失常,從旁邊的田裡拔起兩根依粗一系的棍子,然後發神經的劈砍周圍的草。

 

  「看啊!我是葉小釵!我要擊敗所有會叫的野獸。」

 

  老媽也任由我這樣發神經,而我也是越做越過分,從劈砍小草到拿竹子立在田中,揮舞桿子打竹子裂開,一邊打還一邊喊著高教授的名字,是怨恨嗎?並不是,是在恨太晚領悟的自己,不知道高教授為什麼不能將話說清楚?為什麼我無發早一步想到高教授要我做的方向。

 

  竹子斷了,桿子彎了,我也累了,坐在一旁的石頭上,沉默著望著天空。

 

  「怎麼突然安靜了?」

 

  老媽對我突然地的沉默感到意外,而我則是將手中的桿子放下,隨後哭了出來,並不是覺得委屈,而是不甘心。

 

  「我好累……我在高X瑋眼中就是個智障,我感覺他所想表達的意思就是『哈哈!白封你是個智障!』,我覺得他就是在嘲笑我的無能。」

 

  字字句句都是對高教授的不滿,但我心中卻是怨恨自己無法做到完美,自己這麼多時間都是做錯的東西,一步步的失誤帶著組員走向滅亡,我是失敗的組長,失敗的領導者,我失敗就是因為我不知道高教授要什麼,我好挫折,但是生為組長,我只能帶著他們邁向勝利。

 

  我自責自己無法多想,只看的到眼前的事,無法想得更遠,我在組員面前不是完美的組長,我害他們一起背高教授罵,我在高教授面前是最低階的學生,一步步的失誤都是像是在告訴他當初面試看走眼,我不完美、不優秀、不好學、只是平凡的學生,不能像英雄一樣拯救我的組員,更不能成為高教授眼中的優秀學生,我是失敗者……

 

  遷怒了所有事,亂發脾氣,我恨自己的失敗、恨自己的墮落,星期二當天下午就要報告了,我躺在宿舍的床上,翹掉了當天早上的所有課,我好煩惱,看著手上印出來的小抄,想著父母昨天還特別上來鼓勵失常狀態的我,而現在我卻像個懦夫躲在宿舍。

 

  一拳用力地打在牆上,大聲吶喊,我不能逃避,我得振作,刷牙洗臉,吃著早午餐,穿上當年面試的西裝戰袍,繫起皮帶、打上領帶,開始練習自己負責的段落,一遍又一遍的對著鏡子練習,我要證明我不是失敗者,我要否定曾經墮落的自己。

 

  鄰近中午,我站在教室外的樓梯口繼續練習,這一條是高教授的必經之路,而我這樣也可以順道問他需不需要紙本的資料,電話通著國中時期的好友,另外與別組人練習,克服恐懼,我不希望出現和面試時一樣的敗北,我要直視高教授的雙眼,不能再因為對到眼而忘詞了!

 

  最後剩下我一人在樓梯口,逐漸逼近的腳步聲,轉頭望向那個西裝革履野獸,從資料夾中拿出紙本的書面報告。

 

  「老師!等等會需要紙本到告嗎?」

 

  「有當然是最好,既然你有準備,那就上台時拿給我即可。」

 

  高教授的腳步停住了,轉頭看向我,隨後接續著說道。

 

  「其實我……並不像當掉任何人……那我上次說的東西你有聽明白了嗎?」

 

  「大致上懂了……不對!只懂了粗淺的皮毛而已,但應該比上次好了。」

 

  高教授點點頭,轉身走進教室,而我也隨後跟上,抽籤的時看似公平,但其實高教授出老千,我們這組被排到了最後一個上台,只要百分之五十一的勝率,這並不是隨機,一個優秀的前後各放一個略差的。

 

  報告開始,高教授也開始嚴肅了起來,幾乎每一組都被他罵,三個問題,像是要把每一組的鬥志擊倒般,用最平和的語氣說出最傷人的話,此時的我也開始害怕了起來。

 

  「時間超過了,你的主題有用到我上課所說的內容嗎?我難評分就只能把你們當掉了。」

 

  「說!你們用AI未得到預期結果時做了那些改進?之後有符合結果嗎?」

 

  「還看小抄啊?是有沒有在準備啊?」

 

  當下只有一個感覺,沒被罵的或許才是異類,最後一組的壓力是最大的,往往會被念最久,各位組員我很抱歉,因為我,你們也必須被要求到高標準……

 

  「我……想死……」

 

  我跟一旁的組員說道,這段時間的壓力讓我快喘不過氣了。

 

  「你已經做得很好了,你不要再自責了!」

 

  輪到我們這組的時候已經是下一堂實習課了,而高教授卻毫不猶豫地借走實習老師的課,給了我們五分鐘的準備時間,身為組長的我卻因為慌張,三番兩次的找不到手機。

 

  站上台的那一刻,高教授並沒有按下計時器。看著組員輪番上陣,而輪到我的時候我卻還是出現了失誤,高教授抬頭的瞬間,我還是忘詞了,一旁的組員快速的將小抄遞給我,而意外的是,這個舉動竟然沒被他罵。

 

  「以上就是我們這組的報告,請問在座的各位有什麼問題嗎?」

 

  我已經準備好迎接高教授丟出來的三個問題了,我不求能做到最好,我只求能少被罵就好。

 

  「說說你在用AI進行分類的時候遇到困難該如何解決?」

 

  「如果結果有誤,那我將會被原句翻譯成英文,修改英文的翻譯,使與句更加精確,因為我知道所有AI的樣本參考都是英文,所以要準確地回答就必須使用英文,這樣也可以讓AI更快知道你想表達的意思,因為英文和中文的句意相差很大,而我也深知這點,所以我選擇將指令翻譯。」

 

  高教授在這時笑了,將手上的書面報告放到了一邊,而我也在反思是不是自己說錯了什麼。

 

  「我就由提問讓他說出我想表達的,而他說的也是你們要反思的,AI的所有本體都是英文,所以用中文敘述詳細不如翻譯成英文試試。」

 

  而高教授並沒有在追問其他的問題,而我卻覺得有些失落,就和當初面試一樣,沒有更多的挑戰等著我,那這樣算是對我的表現認可嗎?

 

  人漸漸散去,只剩下我跟另一組的同學,我緩緩走到那位同學的旁邊。

 

  「我……好想死……」

 

  「為什麼?你不是做得很好嗎?為什麼會有這種想法?」

 

  這話是從高教授的口中說出來的,一臉疑惑跟不可思議。

 

  「老師我做你的報告壓力好大。」

 

  「喔!確實!高老師!要把你的報告做好真的心臟要很強欸。」

 

  一旁的同學應和道,身為第一組的他,或許也承受相對大的壓力,在還沒上台時也是被罵得亂七八糟,一而再再而三的修改,最終卻還是未能做到高教授的預期,上台依舊被念。

 

  「其實我要你們做的報告都沒有限制,朝自己喜歡的方向研究就好,但因為這堂課需要課綱,所以你們也必須做得符合課綱才行,但我還是比較喜歡讓你們去做專題,因為可以自己找主題研究。」

 

  「老師……其實我很擔心達不到你要的標準,我想跳脫所謂第三階的這個位置,最少努力做到第二階學生該有的樣子。」

 

  「我有說你做的是優秀的吧?只是因為這堂課有課綱的關係,別斷章取義就把那段話放心上,因為……因為這樣你會很辛苦,而且沒必要……」

 

  或許是最後一堂課的關係,高教授留下來說了很多,因為之後要在見到他,估計是一年之後的事了……

 

  「其實我很在意老師對我的表現感到失落,我怕跟當初面試的樣子不一樣,所以……所以……我很努力想做好。」

 

  「當初招你進來並不是期待你每次都超越當初的自己,而是希望這四年能學到什麼,這才是為師的目的,鑽研自己想鑽研的事,我從旁協助,這也是一個老師該做的。」

 

  高教授手錶彈出的訊息,像是在暗示我們他接下來另有行程,而我們也在思考該如何將話題完美的收尾,但令我意外的是,他居然無視了那則訊息,繼續和我們聊他的教學理念。

 

  「好可惜啊……下學期就沒你的課了,要一年多後才會再見到你了。」

 

  「不會見不到我啊~隨時到系辦都能看得到我,不管假日還是平日,我基本上都會在那。」

 

  是啊!說不想加班只是個氣話,高教授可說是住在系辦根實驗室裡,不可能找不到他,只是……誰會有事沒事跑系辦啊!

 

  「不過白封你居然會覺得可惜,我的課上你不是都在打電動嗎?每次都背向我,都沒什麼跟我在互動,要是這堂課的評筆是教學互動,我肯定會把你當掉。」

 

  手錶再次彈出通知,看來這件事確實很急迫,而我們也差不多該會宿舍了。

 

  「我晚點要去開會,之後有機會再聊。」

 

  隨後轉頭離開了教室,留我和另一個同學,之後和他對談也將近一個小時,錯過了將近五班的公車,但值得。

 

  「你感覺很在乎高老是對你的評價,這是為什麼?只是因為不想輸給當初面試的自己嗎?」

 

  「當初面試的我過於完美,使我現在很害怕失敗,更害怕高X瑋對我的負面評價,說真的我很在乎他對我報告的評價,要不是因為他是教授,我知的很想拉住他的領子,然後大聲地吶喊『高X瑋你知道我有多在乎這次的報告嗎?我很在乎、超在乎、在乎的快死了!』。但如果他不是教我的教授,或許我也不會這麼在乎。」

 

  同時我也在慶幸父親不不是我班上的同學,不然再高教授面前我就不是最耀眼的可塑之才了……

主要會已發布小說為主,未來可能無法達到日更(因為想像力有限),所以可能之後會以週更為主,一個禮拜一到兩篇,有時又會發一些即興創作的文章,感謝各位讀者閱讀。
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熟悉教學助理的工作後,在新學期開始時,我總會預設自己可以更輕鬆的應對。然而,這都是我在腦中的理想值,因為在現實中,老師總是會給我不一樣的挑戰。 過去跟課較為單純,通常只要帶小組討論與偶爾講解一點文章,我已相當熟練。不過,這學期不僅因換課程且老師想要改變課程規劃,外加老師希望我也能幫忙教新助教與
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此篇文章作者感受到自己是一個失敗的學生,直到意外間聽到了另一位教授的話語。這段話提醒了作者,有時候我們會因為自身的情緒和感受,將他人的建議誤解為批評或否定。但當我們重新調整心態看待事件時,會發現其中可能有著善良與好意。
也許因為年齡的關係或因為場合,基於某種因素或誤會,有些人會稱我為老師。 當我頭腦清晰的時候,我是戰戰兢兢的,而且會認知到某些人是因為基於某些知識的傳遞跟分享而對於傳遞者尊稱為老師。 但多數的時侯,都是我腦袋不清楚的時侯。所以有時會自以爲是的傲慢,有時會自我陶醉,有時也會做出一些不智的事。
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以前當任課老師的時候,沒這種感覺,但當導師的時候,時常有這種感覺!! 一下順服你,一下反抗你! 一下很有禮貌,一下很沒禮貌。 一下上課很專心,一下很不專心。 一下子會跟你說很多很多的話,一下子又不發一語…… 難以捉摸! 就像每篇文章會得到的愛心數一樣,難以捉摸! #但能相遇皆心懷感
第一年接組長,也是我當老師的第一年,心中有滿滿的困惑。
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隨著理財資訊的普及,越來越多台灣人不再將資產侷限於台股,而是將視野拓展到國際市場。特別是美國市場,其豐富的理財選擇,讓不少人開始思考將資金配置於海外市場的可能性。 然而,要參與美國市場並不只是盲目跟隨標的這麼簡單,而是需要策略和方式,尤其對新手而言,除了選股以外還會遇到語言、開戶流程、Ap
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嘿,大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢? 跨年夜的我趕工製作某個外包設計案,在工作告一段落時趕上倒數。 然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻,看到朋友傳來的解籤網站,興致勃勃熬夜體驗了一下,覺得非常好玩,或許有人玩過了,但還是想寫上來分享紀錄一下~
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我自己都知道,看你在台上教課時,我看你的眼神和我看其他老師的都不一樣。你輕易一句話,就能讓台下學生哈哈大笑。你輕易幾個字,都像風吹過我葉子沙沙作響。那天我們一起目送家長接走最後一個學生,這是第一次跟你一起值班關門,儘管教室很大,我卻難以呼吸。
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(這篇肉肉長有2700字請慎入) 每次在不同的場合帶課,與不同的學習者相遇 總是會有不同的故事、啟發、或火花 而這一次,我看到自己的劣根性。 . 有些學校會準備感謝狀給講師 而我拿到的感謝狀上 通常名字旁都是寫「講師」或「老師」。 猶記2021最早開始帶課時 當時我都會跟學習者強調
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熟悉教學助理的工作後,在新學期開始時,我總會預設自己可以更輕鬆的應對。然而,這都是我在腦中的理想值,因為在現實中,老師總是會給我不一樣的挑戰。 過去跟課較為單純,通常只要帶小組討論與偶爾講解一點文章,我已相當熟練。不過,這學期不僅因換課程且老師想要改變課程規劃,外加老師希望我也能幫忙教新助教與
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此篇文章作者感受到自己是一個失敗的學生,直到意外間聽到了另一位教授的話語。這段話提醒了作者,有時候我們會因為自身的情緒和感受,將他人的建議誤解為批評或否定。但當我們重新調整心態看待事件時,會發現其中可能有著善良與好意。
也許因為年齡的關係或因為場合,基於某種因素或誤會,有些人會稱我為老師。 當我頭腦清晰的時候,我是戰戰兢兢的,而且會認知到某些人是因為基於某些知識的傳遞跟分享而對於傳遞者尊稱為老師。 但多數的時侯,都是我腦袋不清楚的時侯。所以有時會自以爲是的傲慢,有時會自我陶醉,有時也會做出一些不智的事。
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以前當任課老師的時候,沒這種感覺,但當導師的時候,時常有這種感覺!! 一下順服你,一下反抗你! 一下很有禮貌,一下很沒禮貌。 一下上課很專心,一下很不專心。 一下子會跟你說很多很多的話,一下子又不發一語…… 難以捉摸! 就像每篇文章會得到的愛心數一樣,難以捉摸! #但能相遇皆心懷感
第一年接組長,也是我當老師的第一年,心中有滿滿的困惑。