開學了。「我到底是德行太好？還是長太醜？」你覺得呢？

開學了。然後，隔天就遇到返鄉大潮的考驗。

當天迅速把課結束，跑到會館前等台灣好行。

意外地人不太多，

我大概排在第5個，

想說，運氣不錯！這下穩了！

人陸續增加。

不久車來了。我先去放行李。

就在這時候，排在後面的一群男同學，竟然一擁而上！

對，就是插隊！

竟然！

竟然有人排台灣好行也敢做這麼不要臉的事！

還好我擠上去了。

但後面2個小女生就沒位子坐了，

司機只好載她們到愛蘭橋那邊放生。

真的好可憐。

事後回想，到底是怎樣？為什麼我會被插隊？

可能答案A。

楊朱的例子。《莊子‧寓言》提到，楊朱被老聃教育一番之後：

「其往也，舍者迎將，其家公執席，妻執巾櫛，舍者避席，煬者避灶。其反也，舍者與之爭席矣！」

意思是，楊朱剛來的時候，

旅店的人都對他畢恭畢敬、讓位給他。

等到楊朱再去，人們開始跟他搶位子了。

為什麼？

因為他不再鋒芒畢露，德行進步了。

可能答案B。

庾統的例子。《世說‧容止》說，

庾統和弟弟住驛站，滿滿都是人，沒有位子。

庾統說，我去看看。於是：

「乃策杖將一小兒，始入門，諸客望其神姿，一時退匿。」

意思是，他一進門，

客人們看到他的神姿風采，一時都被震懾住，

全部逃走，把位子全都讓出來了。

所以，我是：

A，德行太好？所以人人都要插我隊？

B，長太醜，沒有神姿風采？所以人人都要插我隊？

××××××

總之開學了。

然而，學校沒什麼改變啊，應該說一點改進都沒有，唉！

研究室，

修了5個月，還是在修理。

會館房間，

冷氣機還是在滴水，也沒有來修理。

學校到底是在？

這也太扯了。

大家的反應：

×妤：行政效率正常發揮

×瑜：繼續放著不反應應該一輩子修不好吧

×安：辭職就不用煩惱了😆

真的！

那麼，同樣的思考進向，

我到底是：

A，德行太好？所以學校不想幫我修理研究室和房間？

B，長太醜，沒有神姿風采？所以學校不想幫我修理研究室和房間？

隔天。因為沒有研究室可以用，只好到處流浪。

在小七吃早餐，再到系辦備課。

主任來了，說昨晚好慘：

「昨天會館冷氣壞掉，我在研究室睡了一晚。」

於是我說：

「我連研究室都不能睡…」

於是對話就自動句點了。

××××××

總之就是這樣。開學了。