有關「段考成績檢討」,時下流行的有:
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
以上的方法,都是有效的!
人類的基本需求,渴望逃離痛苦、渴望獲得肯定、渴望獲得成就,這些都有,所以上述的方法,都是有效的!
只是,上述的方法,是不是都只從「情緒」下手而已?
想像一下,孩子站在大海前方,你跟他說,去捉魚啊,捉到了就能獲得幸福!孩子他也想捉啊,但是他不知道如何捉到魚啊?
如果孩子都已有渴望逃離痛苦、都有渴望獲得肯定、渴望獲得成就的心,那他們欠的,就不是情緒,而是找到
「適合自己的讀書方法」!
菜b導與學生一起面臨的人生第一場高中段考已完成,等於大家在班級、在學校的成績也大致"定錨"了,辜且不論他們即將開始為自己及對方貼標籤的這事,至少對於考差了的孩子,如果有「適合他們的讀書方法」可引薦,或許他們就能一次次進步!
但,如何幫他們找到「適合他們的讀書方法」?
坊間有許多學習效率有關的書籍,可是現代小孩不流行看那種書!
網路上也有許多學霸分享讀書方式影片,但有時會愈看愈心慌!
那到底要去哪裡找到「適合他們的讀書方法」呢?或許答案就在眼前!
讓孩子看看左右,大家都是同學、同一個班級、同樣的課表、同樣的任課老師,某位同學能在這樣的控制變因下段考成績脫穎而出,必定有其過人之處,何不邀約這些考出水準的同學們來分享「適合他們的讀書方法」呢?
於是菜b導異想天開地,在段考後的班會課,辦了一場「段考成績檢討會
」,以記者會的型式,採訪願意上台分享讀書方法,在這次段考中考取各科最高分的同學;透過一問一答,抽絲剝繭地找出考高分的讀書方法、步驟及原因!
透過這個方式,願意上台分享的孩子,能再次梳理自己的讀書方式,上台也可訓練口條膽量,在與同學的問答之間,又能再次釐清自己這些作法的優缺點,而且當他們能"教"同學,那他們也就同時是在"更進一步地幫自己確認"!
而且,這不也是他們的關鍵時刻嗎?
考最高分的孩子並且上台分享,是「提升」;台下的同學想著也許我也可以用這種讀書方式來試試,是「洞察」;被全班同學一起訪問及聆聽他們的讀書方法分享,是「榮耀」;與全班同學一起分享學習的心路歷程,是「連結」。
❦同場加映~
若是家長們在家庭中,也想參與孩子們的段考檢討,可參考《不崩潰的青春期教養心法》中作者的建議: