段考
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七點十五分，
我還沒走進教室，
走廊上就聽見教室傳出同學吵雜的聲音。
孩子們都到班了，
但他們沒有按照以往入班的要求：
安靜在位置上準備一天的開始。
心想，
是段考日，特別的興奮嗎？
於是我表情嚴肅地走進班級，
說：「怎麼回事？」
「老
成績單不該是家庭戰爭的導火線，而是「精準修正」的起點
經營補習班這 30 多年來，我最常跟家長說的一句話是：「別把成績單當成拆炸彈，要把它當成身體檢查報告。」 在大班制補習班，孩子考差了，老師可能連名字都叫不出來，更遑論分析原因。家長往往是最後一個知道成績的人，等發現問題時，下一次段考又快到了。這
誰懂啊！
為了複習段考,我居然寫出了一篇無限流文！？
有沒有同為被考試折磨的同學可以幫我看看寫的對不對？
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「規則與束縛是弱者的『天堂』，卻是強者不屑的『地獄』。」
沈惟安睜開眼時，這行字正懸浮在半空中，散發
老師後腳跟才剛離開，班上同學馬上開始交頭接耳，討論劉可蓉受害事件。直升班這邊講話聊天的聲音大到，會讓隔壁班以為正在開派對。
說是陳年往事，其實也沒多久以前，最久的也就5、6年前而已，.....好啦，其實以目前只有18年的人生來說算久了
今天是暑假的第四天，這還是人生第一次過寒暑假覺得無聊，沒有事做，決定先給自己的座位提前來個大掃除。把雜物拿去丟掉，和將下學期可以不用的課本整理起來，裝進袋子裡拿到陽台。陽台除了家裡的
段考週，數理家教該暫停嗎？當孩子因為家教老師的詢問而產生動搖時，我開啟一場「教練式對話」。
我引導孩子看見學習的全局觀：這是「新舊進度切換」的關鍵期。利用他擅長文科的優勢，練習在段考壓力下維持會考複習節奏，這不只是讀書，更是鍛鍊「多工處理（Multi-tasking）」的競爭力。
