段考
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老師們講得氣憤，大家都為那位倒霉的同事抱不平。
某學生在段考夥同同學一同舞弊，依照校規，該生及配合的同學，均予以記過並且段考分數打折計算。
經過冗長的處理確認，接下來就是要通知家長了。該生家長接到電話通知的當下，直說他簡直無法相信，
定是老師搞錯了。
「老師，我管教孩子一
十年教職生涯的心聲，老師在過度人本主義的教育環境下，教學權限受限，難以管教學生，學生行為偏差，家長袒護，造成教學困境。文章以自身經驗與教學現場所見所聞，反思人本主義教育的盲點，強調學生應為自身行為負責。
2025/03/17
有個律師的家長並沒有比較好，因為慢慢的他會知道這世上的瘋子越來越多，只是還沒遇到比自己瘋的罷了。
回過頭來說，教育環境的惡劣對於有心的老師跟沒有資源的家庭真的是最後一根稻草了，只是老師還有選擇工作的能力，可是孩子跟家庭並沒有，唉 ~~~
高中生活有著許多的色彩和回憶，也有許多的血與淚，本文從現役高中生的觀點來描述高中生活，希望大家能夠了解學生的生活。
呵呵 每次段考完的下課四面八方傳來的都是垃圾話
今天是二模第一天，鈴聲一響，收卷，「也太難了吧!」、「我幾乎都用猜的欸」、「我覺得我大概只有C而已」，四面八方的灌進我腦裡。
好累，終於學會不去理會那些聲音
討106學年度高一學生存在學習落差，使得講授式教學未能有效滿足所有學生的需求，故透過分組教學及學習共同體盼望改善現狀，但最終效果有限。
透過分組教學搭配均一教育平台，使學生能夠根據不同模式進行學習，最終提升整體學習成效。
教師在面對規模較大的班級在教學方法調整的必要性，強調個別差異化教學的重要性。
↑你作弊過嗎？
文摘
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昨天在網上看到一篇文章，大意是這樣的：（有一個孩子自述）數學月考時，老師先抽出我的考卷改，我的心撲通撲通地跳著，期待能拿到滿分。結果，老師卻驚訝地抬起頭看著我說：「妳怎麼考這樣？」原來我只考了85分。剎那間，同學們驚訝的眼神、老師失望的表情全都向我襲來，感覺整個世界在
