三個傻瓜
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這篇文章記錄了作者在 Gap Year 中面對的內心掙扎與自我反思。面對失敗感和迷茫，文章探討了在追求成功過程中，真正熱愛及卓越的價值。分享了與朋友的對話，以及該過程中的心路歷程，讓讀者思考如何真正找到內心的追求與熱情。
每個人心中都有一部最偉大的電影，而《三個傻瓜》正是如此。這部電影探討了夢想、教育和父子關係，讓觀眾在享受劇情的同時，深思角色間的情感糾葛與人生選擇。透過倒敘手法，觀眾跟隨角色的回憶，回顧大學生活中的種種挑戰和啟發。本文深入分析了角色特性及其帶給我們的啟示，特別是在追逐夢想過程中的勇氣與堅持。
為何愚笨之人被稱為傻瓜，而不是傻果、傻豆、傻菜呢？因為這個瓜不是指瓜果菜豆的瓜，而是古代秦嶺的瓜州，聚居該地之人為瓜子族，因為當地的人吃苦耐勞埋頭苦幹，被外人誤認愚蠢呆傻，進而稱呼不聰明的人為瓜子，傻瓜就是瓜子演變而來。現代人不僅以傻瓜稱呼糊塗或思想單純之人，也用於熟人間的笑罵或戀人間的稱呼。
在入學的第一天，院長照例和所有人發表演說，談到那支價格高昂且由他的老師傳承給他的太空筆。藍丘疑惑又帶有挑戰意圖地問到：如果原子筆在無重力環境沒辦法書寫，為什麼不用鉛筆就好？院長頓時啞口無言。他是《三個傻瓜》故事裡最聰明也最自由的學生，老師們不喜歡他，卻也拿他沒轍。
一個老師的天賦與實力，只有身受其教的當事人可以感受到，這也是為什麼，世界上有很多以音樂、文學、科學、藝術成名的名人，但鮮少有一個能為人歌頌的老師，又或許在兩部電影中可以看到在填鴨的教育體制下，教職同時也淪為一種機器......。
寫得很棒的一篇文章！
人文科學與社會科學的獨特之處就在於，你即便不是一個工程師、工人或發明家，你每天都要在社會中處理那些人跟人之間的往來關係，如果你對於階級、對於平等、對於多元、對於尊重沒有任何理解，你就會像把一大塊純鈉丟到水裡一樣，因為一份信手亂寫的文宣在社會上引發爆炸。
每個人都有惰性，除了靠自己的意志力之外，很重要的一件事情，就是與自己的內在對話、溝通，以至於可以達到內外一致認同、平衡的對話。唯有如何，才能創造出所謂合一的境界，進而令到自己與結果產生健康的關係…
❥ 如果把「教育」改成「壓榨」
❥ 一橫 一豎 一撇 一捺
❥ 文字的流變
❥ lulu老師小結
片中有幾幕是令我印象深刻的。
第一個是藍丘在講桌前，出了一道題目，要大家在限時的時間中找到題目的解答。
這邊是一個很有趣的反思時間，我們在生活中也很常遇到這樣的狀況，看到了一件事，迫於時間的壓力，我們只能在有限的知識中，瘋狂的去尋找問題的解答方案，但往往我們都忘了停下來，分析問題，或是理解問題，有時
我想說，其實這部影片的重點不在於批判哪個角色的人生是對的，哪個角色的人生是錯的，而是在於你是否可以從裡面的角色，學到那些他們面對事情時的處理方式，以及是否可以學習多傾聽內心的聲音，每個人看這部影片，學到的東西都大不相同，相信你也可以從中學到些什麼。
